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1、悠悠寸草心,感恩父母情——“孝敬父母”主題班會(huì)說課稿廣西柳州市第三十九中學(xué)榮美雄一、說教材1.教材的地位和作用“孝敬父母”這個(gè)德目在《新編中華傳統(tǒng)美德故事》小學(xué)中年級(jí)版的十一個(gè)課題中位居第一,編者的目的很明確,就是教育學(xué)生懂得“百善孝為先”的道理,明白“孝敬父母”是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人之本??梢?讓小學(xué)生接受“孝敬父母”主題教育的重要意義就不言而喻了。因此,本節(jié)主題班會(huì)課我確定的目標(biāo)為:2.教學(xué)目標(biāo)(1)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)父母的辛苦。這同時(shí)是本節(jié)課的重點(diǎn)。(2)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),在今后的生活中學(xué)會(huì)感恩,真正傳承“百善
2、孝為先”的傳統(tǒng)美德。這也是難點(diǎn)。二、說教法和學(xué)法在本次的主題班會(huì)中,針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性等不良傾向,我采用了真情體驗(yàn),感悟親情等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的情感,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性。因此,學(xué)生的學(xué)法主要為“體驗(yàn)感悟法”。三、說教學(xué)程序本節(jié)班會(huì)課我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)階段:創(chuàng)設(shè)情境,走近親情---激發(fā)情感,產(chǎn)生共鳴-----感情升華,報(bào)恩于行第一階段:創(chuàng)設(shè)情境,走近親情(知恩)1.播放錄象:《生命的誕生》一聲清脆的啼哭聲拉開了本節(jié)班會(huì)課的序幕,很自然地讓全體學(xué)生的注意力集中到課堂中來,并體會(huì)到我們的生命都源于父母。
3、2.解開沙袋之謎接著,我讓同學(xué)們?cè)谡勼w會(huì)中解開課前實(shí)踐活動(dòng)---“沙袋之謎”背后的秘密。有的說:“系著一個(gè)大沙袋在胸前,上下樓梯好累??!”有的說:“系著袋沙彎腰拾地上的東西,好辛苦,由此我想到了媽媽懷我時(shí)是多么艱難啊?!薄?在學(xué)生你一言我一語中,“沙袋之謎”早已被解開,孩子們深深體會(huì)到母親十月懷胎的辛苦,為懂得“孝敬父母”做好鋪墊。第二階段:激發(fā)情感,產(chǎn)生共鳴(識(shí)恩)1.幸?;貞?,感受親情孩子們的情緒調(diào)動(dòng)起來了,于是,我讓孩子們與在場的父母共同回憶成長照片背后的故事?;貞浿?,孩子們感受到父母那深深的情,濃濃的愛。這時(shí),國偉
4、動(dòng)情地站起來說:“這是我和媽媽在公園照的照片,看,我們臉上洋溢著幸福的微笑,爸爸給這張照片取名為‘母子情深’呢!”雨茜說:“這是我生病出院后照的全家福,每當(dāng)看到這張照片,使我感受到我的健康成長凝聚著爸爸媽媽的心血”……我之所以設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),目的是為了讓孩子們深切體會(huì)到母愛的無私,父愛的偉大。接著,我領(lǐng)著學(xué)生2.走進(jìn)孝星,觸動(dòng)心靈接著,我領(lǐng)著孩子們走進(jìn)孝星,觸動(dòng)心靈這一環(huán)節(jié).我校于2008年3月承擔(dān)十一五“傳美”子課題《柳江壯民俗文化資源校本課程開發(fā)與研究》,目前,課題組已編寫出三冊(cè)教材(視頻出示),“孝敬父母”是我校校本課程
5、中冊(cè)〈〈走進(jìn)民俗〉〉的重要內(nèi)容之一(視頻出示),其中,我縣獲得全國“敬親孝老之星”稱號(hào)的胡美鸞的事跡是校本課程中的一個(gè)典型事例(視頻出示),我以此為契機(jī),組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——對(duì)她進(jìn)行采訪(視頻出示),她十年如一日精心地照顧癱瘓?jiān)诖驳钠牌?,她服侍老人的一舉一動(dòng),深深地震撼孩子們的心靈,都被她這種孝敬父母的精神所折服。由此孩子們感悟到“孝敬父母”的具體做法就是關(guān)心體貼父母,盡力地照顧父母。于是,我相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生反思自己過去不孝敬父母的行為,如(父母下班沒有按時(shí)到家,你擔(dān)心了嗎?父母生病你會(huì)過問嗎?等等)同學(xué)們都對(duì)自己的行為
6、進(jìn)行反思:小龍慚愧地說:“家里有好菜,我一人獨(dú)攬,好不應(yīng)該啊?!币换莺瑴I說:“有一次,媽媽生病嘔吐,我捏著鼻子撒腿就跑,真是不孝啊,我們真該向胡阿姨學(xué)習(xí)?!薄?dāng)學(xué)生們沉浸在反思中時(shí),我讓同學(xué)們?cè)谛1菊n程〈〈勸訓(xùn)歌〉〉里自行對(duì)癥下藥,找到正確的做法。第三階段:感情升華,感恩于行(報(bào)恩)1.唱編山歌,提升感悟。3人們常說:羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。為了引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母,我設(shè)計(jì)了第三階段--感情升華,感恩于行。自我校承擔(dān)壯民俗課題實(shí)驗(yàn)以來,壯鄉(xiāng)山歌唱遍了學(xué)校。為突出我們的“校本課程”山歌編唱的特點(diǎn)---“
7、以歌明理,以歌代言,以歌塑人”。使孝敬父母的具體做法深入學(xué)生的心靈,我想:采用有針對(duì)性的盤歌進(jìn)行感恩教學(xué)會(huì)比教師泛泛而談收效更大。于是,我唱起來:“今日我們談感恩,各位同學(xué)請(qǐng)聽好:你同父母共吃飯,怎樣孝順爹和娘?”學(xué)生興致盎然答唱到:“一家同桌共吃飯,高高興興飯菜香,好菜夾進(jìn)父母碗,讓我爹娘先品嘗?!蔽矣殖剑骸叭绻改覆≡诖??需要子女來幫忙,問你怎樣去照顧?如何洗擦情才真?”學(xué)生答道:“父母生病睡在床,我要守護(hù)在身旁,端茶端水又端飯,洗腳洗臉洗衣裳。”2.感恩于心,報(bào)恩于行當(dāng)孩子們沉靜在優(yōu)美的歌聲中時(shí),我及時(shí)問:此時(shí)此刻,
8、你最想向在場的父母說什么?孩子們各抒己見,韋路唱了起來:媽媽養(yǎng)我很辛苦,除了上班還顧家,從今以后不頂嘴,盡力為媽做點(diǎn)事。一惠走到媽媽面前動(dòng)情地說:“媽媽,上次你嘔吐我撒腿就跑,我錯(cuò)了?!闭f完,緊緊地?fù)肀赣H,孩子們也都紛紛用自己的方式向在場的父母表達(dá)自己的感恩之情。這一場面使我們所有在場的