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1、教案網(wǎng)(精選多篇) 《夏洛的網(wǎng)》 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生理解部分章節(jié)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的想象及說話能力?！ ?、能夠通過人物的語言、行動(dòng),走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,認(rèn)識(shí)童話形象?！ ?、通過作品,受到"愛"的教育,建立正確的友誼觀. 教學(xué)重點(diǎn): 1、學(xué)會(huì)通過語言、行動(dòng)認(rèn)識(shí)童話形象?！ ?、通過作品,受到"愛"的教育?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生讀《夏洛的網(wǎng)》，課堂上帶到教室里?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入 ?。?）師：有一本書，叫《夏洛的網(wǎng)》，這是一首關(guān)于生命，友情，愛與忠誠的贊歌！一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位
2、的童話！一本誕生于56年前的經(jīng)典，今天讓我們一起來走進(jìn)它，走進(jìn)童話的世界?！ 《㈤喿x第一章 1、師問：課前同學(xué)們就已經(jīng)閱讀了這個(gè)片段，爸爸最后是否還決定殺掉這只落腳豬呢？為什么？ 生自由說 師：出示弗恩的話——“可是這不公平”??你也把我給殺了嗎？”師問：你覺得弗恩說這段話的時(shí)候，會(huì)用怎樣的語氣？有怎樣的表情？ ?。ń處熤笇?dǎo)——又急又氣又傷心又憤怒地叫道）?！ ?、（生命是珍貴的，人有爭取生存的權(quán)利，動(dòng)物也有！生命是要受到保護(hù)的，是不可以任意踐踏摧殘的！尤其是面對(duì)弱小的生命，我們更應(yīng)該怎樣？更應(yīng)該愛護(hù)它，保護(hù)它?。 ?/p>
3、（板書生命） 三、情境想象說話，體會(huì)內(nèi)心世界 1、師描述：現(xiàn)在，老師要把同學(xué)們都變成小豬威爾伯，跟著我的描述走——一天，飼養(yǎng)場里的鵝媽媽好心地提醒你，快逃吧，逃離豬圈，你將來肯定要被殺掉的！于是你進(jìn)行了一次大逃亡，可惜你太盲目了，沒有計(jì)劃也沒有策略，還很笨，又很饞，受不了食物的誘惑又被關(guān)回了豬圈！你一個(gè)人孤零零地躺在爛泥里，夜晚來臨，天黑黑的，此時(shí)你—— 生想象說話。 師：就在你感到萬分孤獨(dú)的時(shí)候，從豬圈的黑暗中傳來了一個(gè)很細(xì)很好聽的聲音： “你要一個(gè)朋友嗎？威爾伯？我可以做你的朋友?！保ò鍟鍪揪渥樱┲腊l(fā)出這聲音
4、的是誰嗎？當(dāng)你聽到這個(gè)聲音的時(shí)候，你—— 生繼續(xù)想象說話。 2、師：知道夏洛為什么會(huì)這樣說嗎？（生自由說）好，讓我們?cè)賮砺犚宦犗穆迥呛芎寐牭某錆M友愛的帶著同情之心的溫馨而又親切的聲音——（齊讀） ?。ò鍟褠蹨剀埃 ∷膶W(xué)習(xí)第21章 1、師描述：現(xiàn)在同學(xué)們不是威爾伯了，還是變回你自己，繼續(xù)聽老師講述：小豬威爾伯有了小蜘蛛夏洛這個(gè)朋友，日子過得可開心了，他們的友誼在一天天的增加，威爾伯越來越喜歡夏洛。一天，聽聞自己將在圣誕節(jié)前被殺掉，要成為人們所吃的火腿時(shí)，他忍不住悲從中來，難道豬的命運(yùn)就是被殺嗎？他哭啊哭啊，在他萬念俱灰
5、時(shí)，夏洛堅(jiān)定地對(duì)他說： “你不會(huì)死！我救你！”。 每當(dāng)威爾伯恐懼地想到自己即將被殺時(shí)，夏洛總這樣對(duì)他說：“我一定會(huì)救你！” “我這輩子說的話，沒有比這話更當(dāng)真的了，我不會(huì)讓你死！” 2、師講述：夏洛答應(yīng)過威爾伯救他的命后，就決定說到做到，她運(yùn)用智慧制定了一個(gè)偉大的計(jì)劃。用她的絲在豬圈上空不辭辛勞地編織寫了文字的蜘蛛網(wǎng)。威爾伯的命運(yùn)徹底得到了改變，他再也不會(huì)被殺掉了！可就 在這個(gè)時(shí)候，夏洛衰老死亡的一刻也來臨了，故事在此達(dá)到了高潮。在臨死之前，夏洛向威爾伯吐露了自己的心聲——（請(qǐng)同學(xué)們默讀第21章最后一天） 3、生：
6、默讀第21章最后一天 師：夏洛說，人活著該做一點(diǎn)有意義的事情，那么做哪些事才算是有意義呢？在你的周圍，你碰到過這些做有意義事情的人嗎？他們是誰？好好回憶回憶，舉個(gè)例子來說。 生：結(jié)合實(shí)際談 師：夏洛也是這么做的，當(dāng)威爾伯萬念俱灰時(shí)，夏洛堅(jiān)定地對(duì)他說——（指著黑板三句話師生開始對(duì)接）；當(dāng)威爾伯恐懼被殺時(shí)，夏洛勇敢地對(duì)他說——；當(dāng)威爾伯一想到自己會(huì)被殺而傷心哭泣時(shí)，夏洛信誓旦旦地對(duì)他說—— 師：你從這三句話里體會(huì)到了什么？ 生自由說:這是朋友間友情的宣言，這是朋友間忠誠的宣誓！（板書友情忠誠） 師：讓我們一起再來深情地
7、讀一讀夏洛的心聲—— 生：齊讀片段（下半段） 4、師小結(jié)：是的，人的一生中，多給予他人一些關(guān)懷，一些幫助，對(duì)為家人操一份心，講誠信講友情，講仁義講道德，這些都是有意義的事情，就好比在編織一張網(wǎng)，編織一張張愛的網(wǎng)，一張張溫情的網(wǎng)，然后撒向世間，這就是夏洛的網(wǎng)！一張能編織愛和生命的網(wǎng)?！ 。ò鍟鴲郏 ?、師：在這之前，夏洛還說了許多話，你們是否覺得有點(diǎn)羅嗦？師：可當(dāng)老師第二遍讀的時(shí)候，尤其是讀到“噢，這個(gè)美好的世界，這些珍貴的日子??夏洛說著說著停了下來”，我被感動(dòng)了，在這看似羅嗦冗長的話里，我體會(huì)到了許多情感，不信，你現(xiàn)在
8、再輕聲地讀一讀，也許你有新的體會(huì)。 生：輕聲讀文，并說說新的體會(huì) 師：讓我們把夏洛的這些內(nèi)心情感用朗讀來表達(dá)出來——（拿起文章， “可能有點(diǎn)累吧”，預(yù)備起——） 生：感情朗讀 師：讀一本書，除了快速瀏覽和默讀外，遇到感受深的片段，不妨停留片刻，細(xì)細(xì)咀嚼一番，體會(huì)人物
