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1、閱讀理解中猜測詞義的技巧----詞匯（Vocabulary）是閱讀理解測試中非常重要的一項。詞匯題往往要求對文章中的某個單詞、短語甚至句子等找出近義詞或最合適的解釋。一般來說，在文章的閱讀中解決釋義的最好辦法是猜測詞義。猜測詞義也需要一定的技巧，事實上，閱讀材料中的每個詞與它前后的詞語或句子甚至段落有著互相制約的關系。我們可以利用語境（各種已知信息）推測、判斷某些生詞的詞義。下面具體談談猜測詞義的技巧。定義法（Definition）：利用文章中對詞的定義猜測詞義。由于作者知道某個詞讀者可能不認識，便在句中給該詞下個定義以幫助讀者理解。下定義是最容易辨認的一種語境線索。定義句的謂語動詞
2、多為：be，mean，dealwith，beconsidered，tobe，referto，becalled，beknownas，define，represent，signify，constitute等。例如：1．Anthropologyisthescientificstudyofman．（由定義可知，anthropology就是“研究人類的科學”。）2．Suchexperiencesarenotunusualfortheamateurconchologists，peoplewhocollectshells．（conchologists的意思可以根據(jù)該詞后面的同位解釋“peoplew
3、hocollectshells理解為收集貝殼的人或貝殼收藏家。）舉例法（Examples）：利用文章中對詞的舉例及解釋猜測詞義。舉例常用詞：suchas，forexample，forinstance等。例如：1．InthecornertheremaybeaChristmastreewithitsbranchesdecoratedwithshiningornamentssuchascoloredlightsandglassballs，andsometimeshungwithgifts．（ornaments指彩燈、玻璃球等，因此，其意為“裝飾物”。）2．Thisincludespoult
4、ryforthemaincourse，salads，bread，andvegetables，andfeaturesavarietyofdesserts，forexample，pies，puddings，andicecream．（desserts指“甜點”。）相關信息法（RelatedInformation）：利用上下文詞語意義的互相聯(lián)系及解釋猜測詞義。例如：1．ThecircusisanotherthingthatparentsmayverywelltaketheirchildrentoseeasaChristmastreat．Lionsandtigershavebeenpatien
5、tlytrainedtoleapthroughtheairandeventhemoredocilebeastslikeelephantsandhorsesdoastonishingtricks．（circus是動物們表演節(jié)目的地方，因此是“馬戲團”。）2．Ithoughttheywereold-fashioned，thinkingtoomuchofoldwaysandideas．（Old-fashionedmeansthinkingtoomuchofoldwaysandideas．“過時的”）“構詞法”（Word-building）：利用構詞法知識（前綴和后綴及復合詞）猜測詞義。例如
6、：1．Hefellintoaditchandlaythere，semiconscious，forafewminutes．（根據(jù)詞根conscious“清醒的，有意識的”結合前綴semi-“半，部分的，不完全的”，我們便可猜出semiconscious詞義“半清醒的，半昏迷的”。）2．ThenJohnnycameoutandtoldusanextraordinarystory．（詞根ordinary“普通的；平常的”，前綴extra-“超出的；超越的”，我們便可猜出extraordinary詞義“不同尋常的”。）復述法（Restatement）：利用復述猜測詞義。雖然復述不如定義那樣嚴
7、謹、詳細，但是提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。復述部分可以是詞、短語或從句。例如：1．Archaeology，thestudyofancientthings，ismyfavorite．（archaeology“考古學”）2．Carbonmonoxide（CO）isanoxiousgaswhichcancausedeath．（noxious“有毒的”）3．Iamaresoluteman．OnceIsetupagoal，Iwon'tgiveitupeasi
