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1、配樂朗讀讓語文更美記得那次上朱自清先生的《春》一文，當(dāng)我配用如清風(fēng)流水般的音樂讀著課文時，我覺得孩子們的眼里滿是專注，滿是投入，那一節(jié)課上的特別動情，孩子們在音樂的感染中真正進入了文本，這一次的經(jīng)歷讓我感觸良多。的確朗讀,一直是語文教學(xué)的重要方法和手段,只有瑯瑯書聲的語文課堂才是煥發(fā)生命的課堂。但是,怎樣讀得有效,一直說起來容易,操作起來亦難。讓我們?nèi)绾巫龅礁泳降囊I(lǐng)和指點,將語言文字的魅力傳達給孩子們,在讀中有所悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感熏陶,配樂朗誦是一條很好的途徑。????朗讀,情感是第一位的。音樂是全世界通用的語言,音樂生活中無所不在,貝多芬說:“音樂最能爆發(fā)人類的
2、精神?！币魳繁旧硎且环N情感藝術(shù),只要選擇恰當(dāng),音樂就可以為詩歌朗讀插上翅膀。????配樂朗誦很能激發(fā)學(xué)生的朗讀情感,是一種很好的朗讀方法。學(xué)生只有投入文章中,情感才能激發(fā)。音樂能激發(fā)人們的創(chuàng)造性,將音樂運用于課堂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的心境,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課前,音樂創(chuàng)設(shè)了情境。音樂能帶給人們良好愉悅的心境,激發(fā)想象力,陶冶情操。課堂也因藝術(shù)的介入,而變得更為互動、活躍、高效。
