2016年教職工代表提案表.doc

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1、XX市第一小學教育集團第六屆第三次教代會提案征集表提案人謝XX附議人所在校區(qū)實小校區(qū)所在部門五年級部提案名稱班級人數(shù)較多創(chuàng)新管理模式案由分析1、我校學區(qū)內(nèi)適齡人口較多，學校品牌效應明顯，在相當長的一段時間內(nèi)，班級人數(shù)偏多的現(xiàn)象將長期存在。2、實小校區(qū)每個班級平均有60名左右學生，學生人數(shù)較多，管理上存在較大難題。3、因學校所在區(qū)域限制，在現(xiàn)有資源條件下，難以進行大規(guī)模的改擴建，班級人數(shù)在短期內(nèi)很難有明顯下降。具體建議和措施一、科學合理組建管理小組，使班級管理實現(xiàn)小組化科學的組建學習小組是實現(xiàn)自主管理

2、的第一步。將班級劃分為十個小組，讓小組成為學生管理的基本單位，每組學生可以民主推選一名組長。各小組根據(jù)本組的實際情況，制訂出本組的組名、口號及計劃。小組長全權負責貫徹落實計劃中的任務，并且每項任務的完成都要做好評價，每周還要算出小組每個成員的得分、小組的總分及平均分。班委會將各小組的成績排好名次。周評比最后一名的小組組長，要在班會上做組情分析發(fā)言，查找落后的原因，力求改進。如果一月內(nèi)該小組連續(xù)周評最后一名，則更換小組長。在一月內(nèi)如果連續(xù)被評為優(yōu)勝組，該小組的組長就在班會課上介紹成功的做法和經(jīng)驗，以此

3、相互學習，共同提高。二、細化日常管理工作，多設崗位增強主人翁意識班干部可由學生自下而上推薦，經(jīng)過競選演說的形式，民主選舉而成。在班干部設置上，除了常規(guī)崗位外，同時多設置一些小崗位，比如電教管理員、小小領唱家等等，讓每個學生都有為他人服務的機會，進一步增強學生的主人翁意識。三、實施競爭激勵機制，充分激發(fā)學生的競爭活力為了進一步強化學生的競爭意識，管理小組內(nèi)實行學生素養(yǎng)同考核、共獎懲。如學習小組中成員違反校規(guī)校紀，為班級抹黑，其所在的組員也要受到懲罰，當事人扣罰2倍分值，其他組員扣罰單倍分值，互相監(jiān)督，

4、共同進步。學習小組積極參加學校、班級組織的各類活動，為小組爭得更多得分的，其中學校第一、二、三等獎分別加5、4、3分，班級組織的活動獲一、二、三等獎分別加3、2、1分，每位組員逐一加分。教代會提案小組意見