2015年教職工代表提案表.doc

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1、XX市第一小學(xué)教育集團(tuán)第六屆第三次教代會(huì)提案征集表提案人謝XX附議人所在校區(qū)實(shí)小校區(qū)所在部門四年級部提案名稱正副班主任制案由分析1、設(shè)置副班主任，更能凸顯和實(shí)現(xiàn)班主任工作的重要價(jià)值，也能更有效地促進(jìn)班主任專業(yè)化的發(fā)展。2、設(shè)置副班主任，可以作為培養(yǎng)優(yōu)秀班主任的一種途徑和手段，更能進(jìn)一步提升教師管理和調(diào)控能力。3、設(shè)置副班主任，既可以有效緩解班主任整體工作的復(fù)雜性、艱巨性，也有助于突破“一班一班主任”制的局限性。具體建議和措施副班主任應(yīng)該是正班主任的重要助手，對于班主任的工作計(jì)劃實(shí)施要主動(dòng)積極的配合與協(xié)調(diào)，步調(diào)要一致。一、主動(dòng)積極是副班主任做為一名“副手”的必須要求。如

2、果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，副班主任的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說，班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火，副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。班是學(xué)校的細(xì)胞，既是學(xué)校教導(dǎo)工作和德育工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)，活動(dòng)的基層集體。只有把一個(gè)班的學(xué)生很好地組織起來進(jìn)行教學(xué)和教育，才能使這個(gè)班的學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面的發(fā)展。而統(tǒng)領(lǐng)著一個(gè)班的班主任，除了日常的教學(xué)工作外同時(shí)也兼顧著一個(gè)班的一切大小細(xì)務(wù)，工作繁多而辛勞，這時(shí)候一個(gè)“副班主任”的設(shè)立就顯得極其重要。二、協(xié)助班主任做好班級日常管理工作協(xié)助班主任做好為班級日常管理工作，為班主任能更好的管理班級提供了有力的支撐

3、。孩子們?nèi)鄙俣ㄐ裕麄冃枰o(jì)律去約束自己，在日常的學(xué)校生活中不斷提高自身的價(jià)值觀念、人品、學(xué)識(shí)、態(tài)度、行為習(xí)慣等。副班主任要做的就是如何減輕正班主任這些繁鎖工作的落實(shí)。平時(shí)注意班級學(xué)風(fēng)的變化，早上、課間、午讀經(jīng)常到班上蹲點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。主動(dòng)的配合班主任做好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，認(rèn)真參與每一項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)期末班主任工作又是特別繁重，副班主任需積極的與班主任溝通，大家分工合作完成做好學(xué)期末的總結(jié)。只有積極的配合班主任，才能使班級的計(jì)劃任務(wù)取得更好的完成。

4、形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往也能在這股和諧的教育風(fēng)氣下形成一股內(nèi)在的積極向上的力量。三、在所教學(xué)科中滲透德育教育。除了做好以上的工作，作為帶班的科任老師，副班主任還可以經(jīng)常在教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行政治思想教育、道德和心理品質(zhì)教育、培養(yǎng)良好的文明行為教育，把德育工作滲透其中。副班主任還需要特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培養(yǎng)。做為副班主任也要多關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠信的人，說到做到，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這

5、些道理。尊重、愛護(hù)學(xué)生，建立雙向溝通管理，用自己的愛心、耐心讓學(xué)生相信你就是一個(gè)可以依賴的人。積極配合正班主任營造一個(gè)生生、師生間平等、尊重、互愛的班集體。四、評定學(xué)生操行操行是指學(xué)生的思想品德的表現(xiàn)。評定學(xué)生操行就是對學(xué)生一學(xué)期或一學(xué)年來的品德發(fā)展變化情況的評價(jià)。副班主任既是帶班的科任老師，同時(shí)更是正班主任日常工作常規(guī)的副手，對學(xué)生的操行評定撰寫有充分的發(fā)言權(quán)與參考意見。所以在日常的教育工作中副班主任就應(yīng)要注意積累每一個(gè)學(xué)生的思想品德表現(xiàn)的材料，要實(shí)事求是，抓住主要問題，有針對性地評價(jià)學(xué)生。積極配合班主任做好學(xué)生的操行評定工作。教代會(huì)提案小組意見