《泥板植物》教案.doc

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1、《泥板植物》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識浮雕，能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。在比較中，學(xué)會觀察與比較植物的不同形態(tài)與色彩。能在創(chuàng)作中，大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。熱愛大自然，喜歡大自然的花草樹木。知道植物、泥與人的關(guān)系。教學(xué)重點與難點：能用泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。能表現(xiàn)前后前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、自制泥板植物浮雕范品、橡皮泥或紙黏土等。教學(xué)過程：（一）、欣賞導(dǎo)入:1、因為興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生真正的帶入課堂，所以在教學(xué)一開始，我是這樣導(dǎo)入的，“同學(xué)們,

2、假期老師去了美麗的植物園,那兒有許多葵花,這是我拍的"葵花"的照片,請看大屏幕,老師這時提問：“這些葵花你認(rèn)為美嗎?2、為了更好的導(dǎo)入課題，我采用比較法，出示多種表現(xiàn)葵花畫面的作品，讓學(xué)生進行比較，這樣才能做到過渡自然，還能更好的揭示課題，我順其自然說：是呀！不但你們覺得美，畫家們也覺得葵花很美麗，他們經(jīng)常用不同的繪畫形式來表現(xiàn)葵花，(出示不同表現(xiàn)形式作品)，你看這是國畫的、這是水彩的，這是凡高的油畫向日葵，這時老師展示用浮雕形式表現(xiàn)“葵花”的畫，這時老師問：“你們知道這是什么表現(xiàn)手法”?（二）、課堂發(fā)展1、為了讓學(xué)生了解什么是泥板浮雕，老師可以用簡單的語言直接告訴

3、學(xué)生泥板浮雕。這樣簡潔明了，又能省時間。2、為了讓學(xué)生感知各種"橡皮泥","紙粘土","粘土"塑造的植物泥浮雕,比較其不同的藝術(shù)效果，展示許多的泥板浮雕作品，讓學(xué)生摸一摸,看一看,想一想。（1）、用"橡皮泥","紙粘土","粘土"塑造的植物泥浮雕作品給你什么感覺？與一般的繪畫有什么不同？（2）、作者是怎樣將泥團,泥條,泥塊形成凹凸起伏的畫面的呢?指名學(xué)生匯報。3、學(xué)習(xí)植物浮雕作品的布局?；顒右?我出不同的植物圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，說說不同的植物有不同的花、果、葉、莖、不同形態(tài)特征和色彩特征。小組討論，指名學(xué)生代表回答?；顒佣?出示學(xué)生浮雕作品,引導(dǎo)學(xué)生思考分析:

4、在畫面上怎樣安排植物，使畫面構(gòu)圖飽滿？怎樣處理植物的前后層次？哪些地方是塑？哪些地方是刻?單色浮雕和彩色各有什么藝術(shù)效果?指名學(xué)生回答，并強調(diào)在制作泥板植物浮雕時要注意前后層次,塑刻技法。嘗試、探究：引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣將泥團、泥條、泥塊形成凹凸起伏的點、線、面，簡潔夸張地表現(xiàn)植物的主要特征。4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本自主學(xué)習(xí)泥板植物浮雕的塑造步驟，指名學(xué)生說說，老師根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)并示范泥板植物浮雕的塑造步驟方法。5、引導(dǎo)學(xué)生回憶泥塑的基本方法。6、布置作業(yè):選擇自己熟悉的植物,抓住它的特征,設(shè)計制作成泥板植物浮雕（三）、分享評價:1、小組評價:評價標(biāo)準(zhǔn):A、要有前后層

5、次、遮擋關(guān)系，B、畫面構(gòu)圖要飽滿，C、有凹凸感，作品與從不同。2、展示評學(xué)生作品。3、小結(jié)與情感教育:我們這節(jié)課學(xué)會了塑造泥板植物浮雕，而且塑造很多優(yōu)秀泥板植物浮雕作品，是很不錯的，不過老師在這提醒你們要愛護環(huán)境,愛護植物。