消失了的恐龍.doc

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1、消失了的恐龍教師：楊秀英《教學(xué)目標(biāo)》過程與方法能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋。科學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)恐龍的知識(shí)有一定的了解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感悟到人應(yīng)與環(huán)境和諧相處。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)層次1：對(duì)有關(guān)恐龍的知識(shí)沒有一定的了解。層次2：對(duì)有關(guān)恐龍的知識(shí)有一定的了解，但不能對(duì)生物的進(jìn)化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋。層次3：對(duì)有關(guān)恐龍的知識(shí)有一定的了解，并能對(duì)生物的進(jìn)化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)課件，有關(guān)恐龍種類、生活方式及絕滅原因的圖文資料。學(xué)生準(zhǔn)備：紙板、石膏粉、布條、水粉顏料、鐵絲、報(bào)紙、膠紙帶等制作

2、恐龍模型的材料。教學(xué)過程：一、集中話題研究與恐龍有關(guān)的問題。可將學(xué)生分成若干小組，分別進(jìn)行研究，最后寫出一份研究報(bào)告，然后在班級(jí)內(nèi)交流。二、探索和調(diào)查1．搞一個(gè)恐龍博覽會(huì)。每個(gè)小組可根據(jù)愛好選擇其中的活動(dòng)，做一兩件作品。教師應(yīng)為學(xué)生提供恐龍頭骨復(fù)印件、恐龍爪子的制作過程圖。如有條件，教師最好課前制作好樣品。如果課堂教學(xué)時(shí)間不夠，教師可鼓勵(lì)學(xué)生課后完成。2．了解其他已滅絕或?yàn)l危的動(dòng)物，并調(diào)查它們滅絕或?yàn)l臨滅絕的原因。教師一定要要求學(xué)生通過各種信息源，調(diào)查相關(guān)資料，讓他們有一次心靈上的震撼。三、回顧和解釋討論：恐龍等物種的滅絕給我們什么

3、啟示。教師要給學(xué)生充分的時(shí)間交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生物的制約作用，使他們感悟到，如果人類再無視自然規(guī)律，肆意破壞自然環(huán)境，那么，人類也終將退出生命的舞臺(tái)。