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《淺談在計算教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談在計算教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣摘要：由于時代的變遷，社會的進(jìn)步，各種教育技術(shù)手段也在不段的更新完善。從90年代初至今，幼兒園計算機輔助教學(xué)進(jìn)入成熟階段。筆者在此依據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗提出了幾點幼兒園計算機輔助教學(xué)的心得體會。關(guān)鍵詞：計算機教學(xué)；幼兒教學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣Abstract:Becauseofthechangesofthetimes,theprogressofthesociety,allkindsofeducationaltechnologyisnotperfectintheupdate.Sincetheearl
2、y90’s,computerassistedinstructionofkindergartenenteredthematurestage?Theauthorbasedonyearsofteachingexperienceinthispaperpresentsseveralexperiencesofkindergartencomputeraidedteachingexperience.Keywords:computerteaching;teaching;studyhabits中圖分類號：G61幼兒園提倡以游戲為主的教學(xué)形式，
3、幼兒在游戲中獲得各種知識技能，得到思想品德的教育，但如果過分強調(diào)幼兒園的特殊性，缺乏幼兒進(jìn)入小學(xué)所需要的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和嚴(yán)格要求，結(jié)果孩子進(jìn)入小學(xué)后很不適應(yīng)，感到負(fù)擔(dān)過重，注意力不集屮，給孩子帶來很大怵I難。因此我覺得在幼兒園教育中重視對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子將來的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。首先要專心聽講，認(rèn)真思考的習(xí)慣。計算課的內(nèi)容由于比較抽象，如果教師不采用生動有趣的形式，幼兒的注意力持續(xù)的時間會很短，待幼兒對課的內(nèi)容失去了興趣，就會把注意力轉(zhuǎn)移到別處，或做小動作或東張西望，或與別的幼兒講話。時間長了，幼兒不但不喜歡上計算
4、課，而且還會養(yǎng)成不專心聽課的壞習(xí)慣，幼兒的注意力，思維力都得不到訓(xùn)練和發(fā)展。幼兒園計算教材只提供了給幼兒作訓(xùn)練的內(nèi)容，課堂內(nèi)容的組織必須靠教師精心安排。幼兒很喜歡與小動物交朋友，我在教學(xué)中經(jīng)常采用小兔、小狗、小貓等小動物貼絨教具來作為演示教具，邊講邊演示，使抽象的概念形象化、具體化，幼兒易于掌握，乂充滿興趣。在使用過程中我還經(jīng)常安排一些游戲活動，如在練習(xí)數(shù)數(shù)的計算活動中，我經(jīng)常運用小鈴來安排游戲，讓幼兒聽小鈴拍手，聽小鈴數(shù)數(shù)，聽鈴聲伸手拍頭等。有時把訓(xùn)練內(nèi)容融進(jìn)自編的一個故事中，讓幼兒在欣賞故事的過程中完成一個訓(xùn)練內(nèi)容。運
5、用這種幼兒感興趣的教學(xué)形式，幼兒的注意力容易集屮，幼兒的思維始終處于積極的狀態(tài)之中，讓幼兒不知不覺地去專心聽課，久而久之養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。其次,在計算課中，我經(jīng)常性地給幼兒安排一些獨立操作活動。幼兒完成后教師馬上檢查，做好的幼兒給予表揚獎勵。反復(fù)強調(diào)做的好的小朋友是宙于上課專心聽，做活動時又動腦筋。對一些活動時不聽，操作練習(xí)又做不好的幼兒在課前課后都給予不斷提醒督促。平時還時常讓幼兒互相比比誰木子上的五角星多。使幼兒牢記只有認(rèn)真聽課才會懂，懂了才能自己完成操作練習(xí)。這樣活動時幼兒就會克制自己專心聽講,好習(xí)慣養(yǎng)成了，自我克
6、制能力也加強了幼兒專心聽講，再配以積極的思維活動，其智力才會得到進(jìn)一步的發(fā)展。幼兒對上課感到有趣能激發(fā)他的思維能力。寓教育于游戲中，是根據(jù)學(xué)前兒童心理、生理特點所決定的。在計算課中，為了教幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念，我通過游戲“看看、找找、說說”，用生動、形象的教具吸引幼兒，使他們?nèi)褙炞⒌財?shù)著從小房子里走出來的小動物，然后從1—10的數(shù)字卡片中找出與動物總數(shù)相同的卡片，并說出這是5只兔子的“5”等，這樣教學(xué)比一般沒有游戲性的認(rèn)數(shù)教學(xué)效果好得多。我又通過做“小氣球、找媽媽”，邊把兩只小氣球上的兩個數(shù)相加，例如，兩只小氣球上分別
7、寫有數(shù)字3和4,幼兒就說:"3加4等于7,我們的媽媽是7。”然后找到寫有數(shù)字7的大氣球，說「我們的媽媽找到了?！蓖ㄟ^游戲，孩子們大多數(shù)能領(lǐng)會“一個部分?jǐn)?shù)加上一個部分?jǐn)?shù)就變成一個總數(shù)/我還利用幼兒已認(rèn)識的幾何圖形讓他們算算、拼拼，孩子們?nèi)芜x一個圖形，做出圖形上的加減運算題，算一道，拼一塊，最后可拼出一只小貓或一只小雞等。這樣做，孩子的積極性很高，在不知不覺中學(xué)到了知識和技能。在日常生活中，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。如在組織教學(xué)時，讓幼兒跟著老師拍拍手?jǐn)?shù)數(shù)；散步時數(shù)數(shù)園內(nèi)的樹木、房子；數(shù)數(shù)小花園里的花朵；吃點心的時數(shù)數(shù)小組里的人
8、數(shù)，吃了幾塊餅干等。再次，就要強調(diào)坐姿的正確了。每次要練習(xí)書寫或閱讀前我就讓幼兒先念兒歌：凳子放放好，小腳并并攏，背兒挺挺直，頭兒擺擺正。讓幼兒擺好書寫姿勢后再開始活動，正確的書寫姿勢有利于孩子正確的書寫和對幼兒視力的保護?書寫、閱讀時除了強調(diào)姿勢的正確，我還要求幼兒遵守紀(jì)律。要求幼兒活動時不說話，不東
