幼兒園大班音樂欣賞.doc

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1、幼兒園大班音樂欣賞—《風(fēng)在哪里》活動目標(biāo)：1．感受兩段不同速度的音樂。2．嘗試用肢體動作表現(xiàn)風(fēng)吹過時出現(xiàn)的情景?；顒訙?zhǔn)備：音樂CD《風(fēng)在哪里》，課件《風(fēng)在哪里》?；顒舆^程：一、聽辨曲式：1.聽音樂《去郊游》入場。師："小朋友，我們一起去郊游吧。"2.PPT播放：起風(fēng)了，樹葉往下落。師："咦，樹葉怎么會落下來？"（幼兒：風(fēng)來了）3.引導(dǎo)幼兒說說風(fēng)在哪里。師："你們見過風(fēng)嗎？見過什么樣的風(fēng)？"4.幼兒觀看課件，觀察生活中的風(fēng)。師："你們看見風(fēng)來了以后發(fā)生了什么事？"教師小結(jié)："輕輕的風(fēng)來了，樹枝擺呀擺，花兒搖呀搖，蒲公英飄呀飄，風(fēng)帆鼓呀鼓。急

2、急的風(fēng)來了，彩旗甩呀甩，樹葉轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，紅旗抖呀抖，衣服飛呀飛。"二、旋律感應(yīng)：1.教師播放音樂，幼兒完整感受旋律，體驗AB式的兩段不同感受的音樂。師："風(fēng)有時是輕輕地來，有時卻急急地來，閉上眼睛請仔細(xì)聽聽，風(fēng)什么時候在輕輕地走，什么時候在急急地跑？"2.教師播放音樂，幼兒感受慢節(jié)奏的旋律。師："你覺得剛才聽到的音樂里風(fēng)什么時候輕輕地來了？"3.引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)慢節(jié)奏的旋律。師："你聽到了嗎？我們隨著風(fēng)中的音樂也來輕輕地擺動你的身體吧。"4.教師播放音樂，幼兒感受快節(jié)奏的旋律。師："這部分音樂中，風(fēng)的腳步聲和剛才的感覺不一樣了吧？給你什么樣

3、的感覺？（幼兒講述）"我們再來聽聽，看看，感受一下大風(fēng)的到來吧。"5.教師播放音樂，幼兒用肢體表現(xiàn)快節(jié)奏的旋律。師："大風(fēng)的到來是什么樣的？我們隨著風(fēng)中的音樂表現(xiàn)一下大風(fēng)的到來吧。"三、肢體表現(xiàn)：1.教師引導(dǎo)幼兒用肢體來表現(xiàn)風(fēng)到來時的景物。師："風(fēng)來了，周圍的環(huán)境發(fā)生了很多新的變化，我們也來變成風(fēng)中的一樣?xùn)|西，每個人想想從現(xiàn)在開始你變成了什么？等風(fēng)來了，你就隨著風(fēng)動起來，聽著音樂開始好嗎？"2.教師播放音樂，幼兒自由舞動。3.教師再次播放音樂，鼓勵幼兒嘗試與同伴合作完成動作情節(jié)。教師小結(jié)："原來可以一個人表現(xiàn)風(fēng)來了，也可以與同伴合作來表示

4、，想不想再和風(fēng)一起捉迷藏？我們聽著音樂和風(fēng)一起玩玩。注意聽辨不同的腳步聲。"四、結(jié)束活動。師："今天和風(fēng)玩了好長時間的游戲也累了，我們回家吧。"在《去郊游》的音樂中結(jié)束。