資源描述：
《觀察上升的空氣.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、授課班級：!授課教師：張思婷使用教材:第章：第節(jié)第課時］木期總第課時課題：觀察上升的空氣：課型：新授???????????????????????????■??????????????????????????????■???????■?????????????????????????■??????????????*?**???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????教學目標：一、科學探究目標：
2、1＞能從實驗現(xiàn)象出發(fā)提出要研究的問題；2、能推測螺旋圈轉動的原因二、情感態(tài)度與價值觀冃標：1、能與他人合作、交流，認真進行實驗操作，培養(yǎng)細致、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度三、科學知識；1、能理解螺旋圈轉動的原因；2、能理解熱空氣上升的道理，認識到熱空氣的性質。四、科學、技術、社會、環(huán)境冃標1、了解人類對熱氣球的探索史。教學重點：完成“觀察上升的空氣”實驗，仔細觀察、理解熱空氣上升道理。教學難點：站在紙風車下，紙風車為什么會轉動的猜想過程。教學準備：課件、實驗報告單、實驗器材：紙風車、熱水、酒精燈、鐵架臺、紙螺旋、濕抹布、塑料袋等。教學過程:教師主要活動（含教學環(huán)節(jié)）學生主
3、要活動學牛上臺想辦法讓風車轉動學生認真觀察老師示范實驗一、導入新課1?師：同學們，黑板上有一個風車，現(xiàn)在老師想請同學上臺來想辦法讓風車轉動起來呢？2?師：剛才這兒位同學通過自己的辦法（吹起、扇風、直接用手轉動）讓風車轉動了起來，但是，老師掌握著一種神奇的力量，我能在不觸碰、不吹氣或扇風的情況下使風車自動轉起來。同學們，想不想看老師表演？3?老師示范實驗（輕輕走到風車下面站立，學生觀察）。4.師：其實我們每個人都有這種神奇的力量。這種力量到底是什么呢？讓我們來一起探究第16課風的形成。（板書）二、實驗探究：活動一：觀察上升的空氣1、首先，請大家猜一猜：人站在紙
4、風車下，為什么紙風車會轉動呢？學牛大膽?猜想，老師小結。2、下面我們還得用實驗來驗證我們的猜想是否正確。請大家打開課木翻到59頁，看到實驗探究一：觀察上升的空氣。（板書；PPT：實驗探究：觀察上升的空氣）3、了解實驗方法、步驟。%1PPT展示實驗器材名稱：紙螺旋圈、細線、鐵架臺、酒精燈。邊展示邊強調注意事項（注意使用酒精燈安全）。%1PPT展示實驗步驟：（保留）（1）剪一個紙螺旋圈，在圈中心扎一個小孔，穿過一根細線，線端打結；（2）將線另一端固定在支架上，使螺旋圈自然下垂;學生分組實驗填寫實驗報告單小組討論：螺旋圈轉動的秘匚密[集體反饋1認真閱讀科學在線（3
5、）點燃酒精燈，將它放在螺旋圈下，觀察現(xiàn)象；（4）移走酒精燈，過一會兒再放回原位，再觀察螺旋圈會怎樣。3、學生分組實驗，教師指導。PPT：分組實驗注意：①安全用火；%1科學分工，完成實驗，填寫實驗報告單相關欄目。%1認真觀察，記錄實驗現(xiàn)象。4、小組交流討論看到的實驗現(xiàn)象，得出實驗結論。PPT：到底是什么力量使螺旋圈轉動起來呢？集體反饋（注意引導）。得出實驗結論：PPT：上升的熱空氣會推動螺旋圈轉動。三、科學在線1＞其實我們的祖先在很早以前就學會利用這種力量了，請大家閱讀科學在線。2、教師簡單介紹熱氣球。PPT：孔明燈圖片，中國最早發(fā)明熱氣球圖片。3、理解熱氣球
6、上升原理師：又是什么力量使熱氣球升上天空呢？沒錯，就是空氣受熱后膨脹，密度變小，同樣體積熱空氣比周圍冷空氣輕從而上升，并會推動上方小而輕的物體運動，比如我們的風車、紙螺旋圈和熱氣球。簡單來說就是我們可以得出結論：空氣受熱會上升（板書）。四、動手：設計簡易熱氣球1、剩下的時間到我們學以致用了，通過今天的學習,請小組合作試著設計一個簡易的熱氣球。2、注意事項：小組共同設想，達成共識，繪制設計圖，標注材料。3、集體展示，提出改進意見。4、課后作業(yè)：合作完成簡易熱氣球制作。板書設計:16.風的形成——觀察上升的空氣結論：空氣受熱會上升。完成實驗報告單小組設計簡易熱氣
7、球集體展示交流教學后記:我們的熱氣球設想需要準備的材料設計圖
