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《教育均衡背景下城鄉(xiāng)教師合作研究.pdf》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、STUDYOFURBANANDRURALTEACHERS’COOPERATIONUNDERTHEBALANCEDEDUCATl0NBACKGROI小刀DADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationinScienceByHeGuifangSupervisor：Prof．ZhangHongxiaMay,2
2、014摘要教師的教學(xué)水平影響學(xué)校的發(fā)展，以往的教師孤軍奮戰(zhàn)的工作方式受到質(zhì)疑，要求教師合作的呼聲越來越強(qiáng)烈。在國家大力促進(jìn)教育均衡發(fā)展的背景下，城鄉(xiāng)教師如何跨越重重障礙，超越技術(shù)層面的合作，進(jìn)行精神層面的深入合作，形成相互幫助共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)，對城鄉(xiāng)教師的發(fā)展具有重要意義，同時也適應(yīng)了教育均衡發(fā)展的趨勢。通過對國內(nèi)外對教師專業(yè)發(fā)展的文獻(xiàn)分析可以看出城鄉(xiāng)教師合作的相關(guān)研究很受關(guān)注也很有必要，為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教師的共同成長，相關(guān)教育者們也堅(jiān)持不解的進(jìn)行了努力探索。本研究嘗試從理論和實(shí)踐兩個方面進(jìn)行城鄉(xiāng)教師合作的研究
3、，分析在教育均衡背景下，通過國家給予相關(guān)政策的支持，城鄉(xiāng)教師如何進(jìn)行深層次的合作，使合作達(dá)到城鄉(xiāng)教師共同提高的理想效果。本研究首先在引言中介紹了選題的緣由、研究的意義、文獻(xiàn)綜述和研究思路和方法，接著用文獻(xiàn)法分析了教育均衡背景下城鄉(xiāng)教師合作的相關(guān)概念，解讀了教育均衡、合作、城鄉(xiāng)教師合作的內(nèi)涵，然后對教育均衡背景下的城鄉(xiāng)教師合作從歷史發(fā)展、價值訴求、特質(zhì)分析等方面進(jìn)行了理性反思。本研究以鄭州市二七區(qū)為調(diào)查對象，采用問卷法和訪談法對城鄉(xiāng)教師合作過程中的教師和學(xué)校管理者進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師合作過程中存在這樣一
4、些問題：合作目的的外在驅(qū)動性，合作方式單一化，合作時間不足，合作的管理制度存在漏洞，合作效果不理想；基于此，本研究從教師自身因素和外部影響因素兩方面剖析了造成這些問題的原因，教師自身的原因有教師對城鄉(xiāng)教師合作的認(rèn)識不正確，城鄉(xiāng)教師的合作能力有待提高，學(xué)校層面的原因有管理者對城鄉(xiāng)教師合作的認(rèn)識不正確，管理制度特別是對城鄉(xiāng)教師的評價制度存在不合理的地方。在此基礎(chǔ)上，提出了教育均衡背景下城鄉(xiāng)教師合作的建構(gòu)策略，首先，激發(fā)城鄉(xiāng)教師的合作意識；其次，提升城鄉(xiāng)教師的合作能力；第三，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師合作的指導(dǎo)與培訓(xùn)：最后，
5、健全城鄉(xiāng)教師合作的保障制度。關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)教師，教師合作，教育均衡ABSTRACTTeachers‘teachinglevelinfluencethedevelopmentoftheschool，theworkingmanneroftheformerteacherswerequestioned,andincreasinglys訂ongvoicerequeststheteachers’cooperation．Underthebalanceddevelopmentofeducationbackground，ur
6、banandruralteachershowtoovercomeobstacles，gobeyondthetechnicallevelofcooperation,deepencooperationonthespkitlayer,formateamtohelpeachotherandmakeprogresstogether’whichhavegreatsignificancetothedevelopmentofurbanandruralteachers，butalsoadapttothe仃endofbala
7、nceddevelopmentofeducation．Basedonthedomesticandforeignliteratureanalysisofteachers’professionaldevelopment，thaturbanandruralteacherscooperateisveryconcemedandalsonecgssal了,inordertopromotethecomlTlOndevelopmentofurbanandruralteachers，educationalresearche
8、rsalsomadegreateffortstoexplore．Thisstudyattemptstoresearchurbanandruralteachers’cooperationfromtwoaspectsoftheoryandpractice，analysisunderthebalancededucationbackground,throughthenationalrelevantpolicies，urbanandru
