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1、17?孔子拜師教案教學目標 1、會認7個生字,會寫12個生字.正確讀寫“遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語，2、有感情地朗讀課文?！ ?、了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情?！ ?、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結合上下文等方法理解詞句的意思。教學重點 了解孔子拜師求學的過程，感受孔子、老子的品行。教學難點 懂得為學要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。教學準備： 教師準備：孔子及老子的課件及資料；
2、 學生準備：課前收集了解孔子和老子的資料。?第一課時教學過程：一、激情導入，揭示課題同學們好，從這節(jié)課起我們就要學習第五組課文了，通過第五組課文的學習，我們可以認識古代大思想家，了解古代神話故事，欣賞古代建筑和繪畫，這節(jié)課我們學習第一篇課文（出示課件：《孔子拜師》）。你們了解孔子嗎？（出示課件：資料袋）2、說說你從資料袋里了解到什么？二、初讀課文，感知大意1、同學們了解的可真不少。下面我們學習課文。請同學們自由讀讀課文，（出示課件：自學要求。） 2、剛才同學們讀得可真認真，同學們請看一看生字（出示課件：會認的字
3、），我們一起來認讀。3、（出示課件：會認的字組成的詞語），我們一起來認讀。4、誰來說說你剛才都讀懂了哪些詞語的意思？（納悶：就是心里不明白，有一點奇怪。毫無保留：是一點也不保留，課文里講了老子把學問一點也不保留地傳授給孔子。佩服：課文里說，孔子和老子的學問很高，人們很佩服他們。他們很了不起。）5、剛才我們理解了詞語的意思，下面老師請同學們輪讀課文，6、看來同學們都把課文讀正確了，接下來，老師想請同學們欣賞課文朗讀，邊讀邊想：（出示課件：孔子拜誰為師？去什么地方拜師？然后連起來說說課文主要講了一件什么事？）7、誰來
4、說說孔子拜誰為師，到哪里去拜師？8、說得很清楚，下節(jié)課我們繼續(xù)深入學習課文?？纯纯鬃邮窃趺窗輲煹模咳?、課堂練習現(xiàn)在我們先來練習寫字。請同學們一起來讀讀生字組成的詞語。（出示課件：帶生字的詞語：聞名，風塵仆仆，納悶，孔丘，迎候，等候，止境，傳授，品行。）課后總結同學們，這節(jié)課我們學會了課文里的生字，還讀會了課文，課后的時候，請同學們把詞語表中的詞語抄寫一遍，還要把課文多讀幾遍?。第二課時一、復習導入同學們好，通過讓節(jié)課的學習，我們學會這了課文的生字新詞，知道了孔子是到洛陽拜老子為師的。這節(jié)課我們繼續(xù)來學習（出示課件
5、：課題）二、動情朗讀，文中尋美1、現(xiàn)在請同學們一起讀讀課文，想一想（出示課件：課文是按什么順序來寫這個故事的？）2、誰來說說課文是按什么順序來寫的？（先寫孔子為什么拜師，然后寫孔子是怎樣拜師的，最后寫人們佩服老子和孔子的為人，也敬重他們的品行。）3、“品行”是什么意思？（品德和行為。）4、孔子和老子有怎么樣的品行呢？請同學們默讀課文，想一想他們的品行。3、誰來說說孔子和老子有什么品行？（好學）4、“淵博”是什么意思你們知道嗎？（知識豐富）5、孔子覺得自己的知識還不夠淵博，就去拜老子為師，想學到更多的知識，讓自己的
6、知識更加淵博。從孔子為什么拜師，我們體會到了他的好學的品行。三、反復誦讀、體會升華1、同學們，讓我們一起讀讀課文的第一自然段吧。2、讀得很好，你還從哪些地方體會孔子十分好學呀？3、孔子為了拜師，不怕辛苦，多么好學呀！同學們，讓我們一起有感情地讀一讀這句話吧。4、還有寫孔子好學的句子嗎？（“從此……”，也說明了孔子很好學?！皩W習是沒有止境的”，這也說明孔子很好學。）5、（出示課件：“學習是沒有止境的?！边@句話是什么意思呢？誰能夠聯(lián)系實際來說一說？）6、對，我們都要不斷地去學習。7、請同學們把課文第二自然段最后兩句話
7、和第三自然段連起來讀一讀，感受孔子的好學。8、讀得真投入，除了好學，孔子還有什么品行？（很有禮貌）老子呢？（很謙虛有禮）9、看來孔子和老子都是謙虛有禮的人。還有嗎？（老子也把自己的學問毫無保留地傳授給孔子，這是一位多么好的師呀。）10、是的，孔子的好學，老子的樂教，以及他們謙虛好學的品行給大家留下了深刻的印象。11、同學們，請我們分角色朗讀這篇課文。一起來感受孔子和老子的品行。四、總結拓展，明理導行從孔子拜師這個故事中，你們受到了什么啟發(fā)呢？同學們，請讓我們一起再來讀讀課文，想一想，從中受到什么啟發(fā)。 板書設計：
8、 17孔子拜師 拜孔子————老子學生 ?老師好學?樂教?謙虛有禮?知識淵博
