《小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)》實(shí)施方案——楊才文.doc

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1、《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)》校本課題研究方案鎮(zhèn)安縣西溝小學(xué)楊才文一、課題的提出多年的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐，使我們深深的感受到農(nóng)村小學(xué)生學(xué)語文難，寫作文更難，喜歡寫作文的學(xué)生更是寥寥無幾。原因之一，就是學(xué)生閱讀量少，積累的少。閱讀教學(xué)的一個主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。但目前農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀形勢不容樂觀，突出表現(xiàn)為以下幾方面的問題:⑴閱讀興趣比較單一，（2）閱讀習(xí)慣和閱讀量大相徑庭，⑶課外閱讀的時間的比重減少，（4）閱讀消費(fèi)較少，（5）學(xué)生獨(dú)立思考能力、閱讀能力正在退化。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”教學(xué)實(shí)踐也告訴我們，單憑語文教材那僅有的幾篇課文，是不

2、足以使學(xué)生的閱讀知識轉(zhuǎn)化為能力。所謂“得法于課內(nèi)，得益于課外”，只有進(jìn)行大量的課外閱讀，才能使學(xué)生吸收和儲備大量的優(yōu)美語匯，拓寬知識面，提高閱讀分析理解能力，從而具備較好的語文素養(yǎng)；也只有通過大量課外閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料，增強(qiáng)語言文化沉淀，提高讀書能力。《課文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也對小學(xué)階段語文課外閱讀作了具體明確的規(guī)定：“小學(xué)生要擴(kuò)展自己的閱讀面，小學(xué)階段課外閱讀總量不少于150萬字，背誦優(yōu)秀課文60篇?！本C上所述，可以看出課外閱讀在語文教學(xué)中具有非常重要的作用。心理學(xué)家說：“興趣是個體力求認(rèn)識某種事物或從事某項(xiàng)活動的心理傾向，它表現(xiàn)為個體對某種事物或從事某

3、項(xiàng)活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)，興趣也是引起和保持注意的重要因素?！睂W(xué)生對感興趣的事物，總是愉快地、主動地探索它?？鬃釉f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，所以，培養(yǎng)小學(xué)生閱讀的興趣在課外閱讀中是極其重要的，也是學(xué)生終身受益的。因此，如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，教給學(xué)生課外閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣已是閱讀教學(xué)不可忽視的重要任務(wù)。二、研究目標(biāo)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，教給學(xué)生課外閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，創(chuàng)造性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生愛讀、樂讀、會讀，在輕松、愉快的閱讀氛圍中獲取知識。三、研究內(nèi)容1、調(diào)查目前農(nóng)村小學(xué)

4、生閱讀的狀況，分析其原因，研究其對策；2、研究、探索培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣的途徑和方法;4、有效地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，將指導(dǎo)閱讀和課外閱讀進(jìn)行銜接和整合。3、總結(jié)農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的規(guī)律;四、研究方法1、調(diào)查法：對研究對象采用問卷、訪談?wù){(diào)查等方法，對目前農(nóng)村小學(xué)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析，為課題研究提供事實(shí)依據(jù)。2、行動研究法：以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣為目標(biāo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，開展各種豐富多彩的活動，組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題研究的過程中，在各個實(shí)施階段，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，對研究過程進(jìn)行回溯、追因

5、，對研究實(shí)踐進(jìn)行分析概括，及時從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試改進(jìn)，及時總結(jié)培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀興趣的途徑、策略和經(jīng)驗(yàn)，及時總結(jié)出對本課題的理性認(rèn)識，提升理論思考，揭示實(shí)踐運(yùn)用的規(guī)律性。五、主要措施1、營造書香教室，吸引學(xué)生課外閱讀。2、結(jié)合課文教學(xué)，指引學(xué)生課外閱讀。3、組織相關(guān)讀書活動，激活學(xué)生課外閱讀興趣。4、開展讀書競賽，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣。六、研究步驟第一階段：準(zhǔn)備階段（2011年9月一11月）1、調(diào)查學(xué)生閱讀狀況及分析原因。2、整理課題申報相關(guān)資料，完成課題申報、立項(xiàng)。3、確定課題名稱，建立課題組。4、制定校本課題研究實(shí)驗(yàn)方案。第二階段：研究實(shí)驗(yàn)階段（2011年1

6、2月一2012年5月），這一階段的主要任務(wù)是：1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并深入實(shí)踐研究。2、收集學(xué)生優(yōu)秀讀書心得。3、開展“閱讀匯報課”、教學(xué)設(shè)計、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文活動。4、完成階段研究報告，進(jìn)行階段成果評估。第三階段：（2012年6月一9月）總結(jié)評估階段，這一階段的主要任務(wù)是：1、做好課題組資料整理工作，各人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫有價值的論文。2、做好結(jié)題匯報工作。七、預(yù)期成果通過一年的努力，使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中吸收和儲備大量的優(yōu)美語匯，拓寬知識面，提高閱讀分析理解能力，從而具備較好的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語言文化沉淀，提高閱讀能力。