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《學(xué)前兒童語言教育 教學(xué)全套課件 第6章 學(xué)前兒童文學(xué)活動.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、學(xué)前兒童語言教育第六章學(xué)前兒童文學(xué)活動第一節(jié)學(xué)前兒童文學(xué)活動概述一、學(xué)前兒童文學(xué)活動與文學(xué)作品的概念1.學(xué)前兒童文學(xué)活動的概念學(xué)前兒童文學(xué)活動是指將文學(xué)作品作為基本教育內(nèi)容，面向0-6歲兒童，圍繞文學(xué)作品設(shè)計、組織的語言教育活動類型。2.學(xué)前兒童文學(xué)作品的概念及幼兒文學(xué)作品的功能概念：學(xué)前兒童文學(xué)作品是指那些與0~6歲兒童心理發(fā)展水平及接受能力和閱讀能力相適應(yīng)的各類文學(xué)作品的總稱。功能：1.增長知識，激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)興趣2.促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展3.培養(yǎng)幼兒的美感，發(fā)展審美能力二、學(xué)前兒童文學(xué)活動的教育目標(biāo)三大文件：1981年《幼兒園教育綱要（試行草案）》
2、2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》2012年《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》三、學(xué)前兒童文學(xué)作品的選擇1.選擇的作品主題，應(yīng)具備教育意義2.選擇的作品題材應(yīng)該圍繞兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容為兒童所熟悉3.選擇的作品內(nèi)容應(yīng)該尊重兒童的年齡特點(diǎn)、興趣和需要第二節(jié)學(xué)前兒童文學(xué)活動的特征三大特征：A.從文學(xué)作品入手，展開語言教育活動B.整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容C.提供多種與文學(xué)作品相互作用的途徑第三節(jié)學(xué)前兒童文學(xué)活動的主要類型一、詩歌1.兒歌（1）兒歌的概念和特點(diǎn)概念：兒歌是適合嬰幼兒聽賞念唱、形體短小的歌謠，是嬰幼兒最早接觸、最容易接受的一種文學(xué)樣式，是由聽覺感知的語
3、言藝術(shù)。特點(diǎn)：首先，篇幅短小精巧，易于口耳相傳。其次，語言活潑、節(jié)奏明快。另外，兒歌還具有優(yōu)美的旋律、和諧的音韻和真摯的情感。（2）兒歌的分類搖籃曲：《搖籃》、《搖籃曲》游戲歌：《拍手歌》、《踢毽歌》數(shù)數(shù)歌：《數(shù)蛤蟆》問答歌：《誰會爬》繞口令：《跨駱駝》頂真歌：《小狗嚇一跳》謎語歌：《雪》字頭歌：《秋天果子多》顛倒歌：《小槐樹》2.幼兒詩（1）幼兒詩的概念和特點(diǎn)概念：幼兒詩，是以幼兒為主體接收對象，符合兒童的心理和審美特點(diǎn)并適合于幼兒聽、賞、吟、誦的詩歌形式。與兒歌的異同：首先，幼兒詩與兒歌都有豐富的情感、鮮明的形象、優(yōu)美的意境、富于情趣的構(gòu)思、極具童趣
4、的語言和自然明快的節(jié)奏。其次，幼兒詩相對于兒歌，在思想內(nèi)容上較為含蓄，結(jié)構(gòu)形式上相對復(fù)雜。（2）幼兒詩的分類幼兒敘事詩：《小弟和小貓》幼兒童話詩：《小豬努尼》幼兒抒情詩：《歡迎小雨點(diǎn)》幼兒諷喻詩：《強(qiáng)強(qiáng)穿衣裳》幼兒散文詩：《春雨沙沙》二、故事1.童話故事概念：童話故事是學(xué)前兒童文學(xué)活動的特有形式，是符合兒童心理發(fā)展特點(diǎn)的一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事。2.生活故事概念：生活故事，是指多選擇發(fā)生在家庭、幼兒園或校外生活中的事件，巧妙編織構(gòu)成有趣味的故事。三、散文1.散文和幼兒散文（1）概念：幼兒散文是以幼兒為接受主體，傳達(dá)幼兒生活情趣及心靈感受，適合幼兒審
5、美需求和欣賞水平的提升幼兒文學(xué)素養(yǎng)、語言能力的散文樣式。（2）特點(diǎn)：首先，幼兒散文富于童真、童趣。其次，幼兒散文充滿想象，生動、靈活。再次，語言淺顯易懂，營造優(yōu)美的意境。2.幼兒散文的類型幼兒抒情散文：《太陽，你好》幼兒敘事散文：《誰會臉紅》幼兒寫景散文：《夏天》幼兒知識散文：《冬爺爺?shù)膱D畫》幼兒童話散文：《太陽公公生病了》第四節(jié)幼兒園文學(xué)活動的設(shè)計與組織一、幼兒園文學(xué)教育活動設(shè)計與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)1.向幼兒傳授文學(xué)作品的內(nèi)容2.幫助幼兒體驗(yàn)作品的情感美和意境美3.幫助幼兒遷移作品經(jīng)驗(yàn)4.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和表達(dá)二、幼兒園文學(xué)教育活動設(shè)計與實(shí)施的原則
6、1.正確認(rèn)識文學(xué)活動的語言教育目標(biāo)2.充分發(fā)掘文學(xué)作品的整合性功能3.結(jié)合幼兒的一日生活開展文學(xué)教育活動4.注意文學(xué)作品的時代性，選擇充滿時代感和符合幼兒趣味的作品三、幼兒園文學(xué)教育活動的設(shè)計和實(shí)施1.幼兒園文學(xué)欣賞活動的設(shè)計與實(shí)施三步走：感知——理解——表達(dá)與體驗(yàn)2.幼兒園文學(xué)創(chuàng)作活動的設(shè)計與實(shí)施（1）復(fù)述故事和朗誦詩歌（2）仿編、續(xù)編和創(chuàng)編思考練習(xí)題1.論述學(xué)前兒童文學(xué)活動的主要類型。2.舉例說明如何設(shè)計一堂成功的幼兒園文學(xué)教育活動課？
