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《田燦說(shuō)課課件.ppt》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、將進(jìn)酒李白長(zhǎng)陽(yáng)一中田燦一、說(shuō)教材1、課文的地位作用高中語(yǔ)文詩(shī)歌散文閱讀的目的是增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣,提高文學(xué)品位,培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌散文的理解能力。《將進(jìn)酒》選自高中語(yǔ)文選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》,本單元學(xué)習(xí)目的是‘因聲求氣,吟詠詩(shī)韻’,通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的情感的理解,讓學(xué)生有感情的誦讀作品,深刻領(lǐng)會(huì)作品蘊(yùn)含的情感。《將進(jìn)酒》是李白在人生極為苦悶時(shí)期寫(xiě)的一首勸酒詩(shī)。李白天性豪放,但這首詩(shī)他飲酒悲歌,情感大起大落,全詩(shī)充滿了懷才不遇的不平之氣。教材處理在整體感知課文后,從詩(shī)人喝酒以后豐富的內(nèi)心情感入手,讓學(xué)生充分感知詩(shī)人情感的跌宕起伏。然
2、后逐層深入,找出詩(shī)人的酒后真言,體會(huì)詩(shī)人的憤激之情。把握了情感以后,通過(guò)多種朗讀方式,再次體會(huì)這種情感。最后拓展延伸另一首詩(shī)歌《行路難》,學(xué)生用知人論世和美讀的方法進(jìn)一步體會(huì)。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):深入文本,體會(huì)詩(shī)人感情的起落,感受詩(shī)人充實(shí)深厚的內(nèi)在情感。能力目標(biāo):反復(fù)誦讀,通過(guò)誦讀培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)人情感的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)詩(shī)歌的熱情,在喜愛(ài)詩(shī)歌的同時(shí),能夠美詩(shī)美讀。重點(diǎn):反復(fù)誦讀,整體把握詩(shī)歌內(nèi)容,體味詩(shī)人充實(shí)深厚的內(nèi)在情感。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握作者激憤的思想感情并通過(guò)朗讀進(jìn)一步領(lǐng)悟。二、說(shuō)教法
3、、學(xué)法1、教法:以情感誘發(fā)為主,通過(guò)解讀具體詩(shī)句,找直接表達(dá)情感的關(guān)鍵詞,指導(dǎo)學(xué)生多形式朗讀,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的感情,配合多媒體教學(xué),直觀有效。2、學(xué)法:多角度探究解讀多形式朗讀:聽(tīng)名家朗誦跟讀、齊讀、個(gè)別讀、泛讀、互讀互評(píng)相結(jié)合三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入(1分鐘)通過(guò)話劇《李白》再次在臺(tái)灣上演的新聞導(dǎo)入,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化新聞,感受李白的詩(shī)情、才情在國(guó)人心中的影響力,激發(fā)他們的興趣,并選取和詩(shī)歌相關(guān)的片段,迅速引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)李白那一時(shí)段的心境,導(dǎo)入課文。二.初讀—感知文本(5分鐘)1.自由朗讀全詩(shī),要求讀準(zhǔn)字音、讀通文義、
4、初步把握詩(shī)歌內(nèi)容和感情基調(diào)。2.一生朗讀全詩(shī),其他同學(xué)從字音、節(jié)奏、感情基調(diào)點(diǎn)評(píng)。(這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生對(duì)此篇詩(shī)文在內(nèi)容上和情感上能有整體感知。學(xué)生點(diǎn)評(píng),培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力,并和后面的教學(xué)環(huán)節(jié)作對(duì)比)三、解讀—解析文本(13分鐘)1、你從《將進(jìn)酒》中讀到了酒后李白什么樣的內(nèi)心情感?(學(xué)生分小組交流,自由發(fā)言)(這個(gè)過(guò)程可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,各抒己見(jiàn),鍛煉其思維能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到的情感有悲傷、自信、灑脫、狂放、憤激、萬(wàn)古愁,從而完成本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo))2、哪一種情感是李白內(nèi)心最真實(shí)的反應(yīng)?(本環(huán)節(jié)通過(guò)知人論
5、世,深入文本,逐步體會(huì)到詩(shī)人隱藏在豪飲外殼之下的感情內(nèi)核:憤激)四、美讀—品味情感(16分鐘)1、指明一學(xué)生讀,并評(píng)價(jià)自己第一次讀得怎樣?2、欣賞濮存昕先生的朗誦,并分析展示自己認(rèn)為讀的最好的詩(shī)句,師生共同總結(jié)誦讀方法。3、學(xué)生互讀互評(píng)。4、學(xué)生齊讀全詩(shī)。新課改要求能用普通話流暢地朗讀,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出文本的思想感情和自己的閱讀感受。本環(huán)節(jié)通過(guò)多種形式的誦讀,讓學(xué)生再次體味詩(shī)人感情的跌宕起伏。從而完成了能力目標(biāo)(反復(fù)誦讀,通過(guò)誦讀培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)人情感的能力)和教學(xué)重難點(diǎn)(整體把握詩(shī)歌內(nèi)容,體味詩(shī)人感情的跌宕起伏)五、悟
6、讀—拓展文本(5分鐘)行路難李白金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難,行路難!多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(生分析并朗讀相應(yīng)詩(shī)句。)預(yù)期效果學(xué)生有整體感知能力,學(xué)會(huì)知人論世和美讀來(lái)解讀情感,并理解詩(shī)人懷才不遇的憤激之情。學(xué)生在美讀的同時(shí)受到美的熏陶和感染,喜歡李白的詩(shī)歌。再見(jiàn)!謝謝指導(dǎo)!