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1、如何提高學生學習的自覺性積極性是需要自己認知才能做到的。一個人只有對自己感興趣的東西才有積極性。孩子應該是讀不好，考試沒考好，漸漸的才會沒心思學習，所以你要提高他的積極性需要花上一定的心思，想辦法幫他把知識點補起來，讓他知道老師講過什么內容。有一部分學生是因為基礎不好，實在聽不懂才會無心向學。自信心是人堅信自己有力量克服困難、取得成就的一種情感，是意志品質的必不可少的構成要素。它可以成為激勵人們自強不息地去實現理想的內在動力。一般來說，在其它能力相當的情況下，自信心強的人更容易獲得成功。所以有人說，自信是成功的第一秘訣。嬰幼兒從兩歲起開始產生自信心，但幼
2、兒之間的自信心差別很大。自信心強的孩子在做事前往往表現得很自信堅強，認為“我能行”、“我會”，他們會積極主動地去做事，勇敢而且充滿信心。即使遇到困難，也不輕易放棄自己的主張，而且還會拒絕別人的幫助，堅持獨立完成；缺乏自信心的孩子，遇事則認為“我不行”、“我不會”，往往依賴或輕易地求助于別人，做事缺乏主動性、積極性，在新事物、新環(huán)境面前容易膽怯和退縮。自信心的強弱對幼兒的身心健康發(fā)展將產生截然不同的影響。自信心強的幼兒能感受到自身的價值，能產生積極主動的活動愿望，敢于大膽探索，樂于與周圍人交往，能經常保持愉快的情緒，有利于身心健康發(fā)展。自信心弱的孩子缺乏自
3、我肯定的勇氣，不相信自己，凡事總想依賴別人，不能積極主動地參與活動，容易產生自卑感。一個人的進步能從自信中產生，落后往往是由于自卑造成的。自信心的強弱影響人的一生，注重培養(yǎng)幼兒的自信心，已成為幼兒教育新的課題。前俄國教育家烏申斯基指出：“人的性格主要是在幼年形成的。人在幼年時期形成的性格是非常牢固的，并將成為人的第二天性?！睂τ變鹤孕判牡呐囵B(yǎng)，要從小抓起，家長應重視，而且要有意識地去培養(yǎng)。那么，如何培養(yǎng)幼兒的自信心呢？一、讓孩子常說自信的話家長要啟發(fā)孩子常說自信的話，激發(fā)他的自信心。如果對孩子說“你來幫媽媽摘菜好嗎？”不如改為“你會幫媽媽摘菜嗎？”把協商
4、的語言改為激勵的語言。讓孩子常說“我會”、“我能行”．使孩子充分相信自己的能力，從而樹立自信心。二、對孩子多說鼓勵的話家長應多以肯定與信任的態(tài)度和語言對待孩子，少一些批評指責，多一些鼓勵表揚。對孩子一味地姑息遷就或批評指責，會使孩子無法獲得對自己行為的肯定和對能力的自信。家長要為孩子創(chuàng)造一個良好的精神氛圍，即使孩子做錯了事，也要提醒、鼓勵孩子把事情做好。一句鼓勵的話語“我相信你一定能行”，會激發(fā)幼兒內在動力，使之增強必勝的信心。三、多讓孩子自己動手父母對孩子過分溺愛，凡事都由成人包辦代替，不放手讓孩子自己去做，孩子便會滋長依賴心，缺乏忍耐力和責任感，遇事
5、喪失自信心和獨立性。家長應放手讓孩子去做自己力所能及的事情，在自己動手的過程中鍛煉其自信心。當孩子遇到困準時，也不要馬上替他解決問題，應盡量鼓勵孩子自己去克服困難、解決困難。自信的良好品質，孩子將會終生受益。四、讓孩子多獲得積極的體驗成功經驗的獲得，是自信心建立的重要因素。當孩子做成一件事，同時又受到表揚時，就會相信自己的能力，逐漸增強自己的自信心。因此，要多讓孩子親自體驗成功的喜悅。當孩子要求“自己來”時，家長要予以肯定和支持，并創(chuàng)造條件讓他發(fā)揮自己的才能。對孩子每次小小的成功，都應給予適當的鼓勵和表揚。每次小小的成功，都會激勵孩子的成功意識，堅信自己
6、有能力克服困難，取得成功。為了孩子將來能更好地適應社會，一定要注重孩子自信心的培養(yǎng)。只有那些對自己充滿自信心的人，才能勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)。
