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1、“如果你不和我玩”教學(xué)案例情境營盤山小學(xué)教師：廖鳳霞（一）案例呈現(xiàn)： 胡杰是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。父親喜好賭博，經(jīng)常打罵妻兒。母親是乘務(wù)員，也經(jīng)常打他。胡杰在學(xué)校里表現(xiàn)出明顯的暴力傾向，經(jīng)常欺負(fù)其他孩子。下午活動(dòng)課時(shí)，他強(qiáng)行搶走包同學(xué)的繩子，還威脅包同學(xué)：“如果你不和我玩，我就打死你?！卑瑢W(xué)嚇得不敢和他玩，逃到王老師這里來報(bào)告。面對(duì)這一情景，你會(huì)怎么做？（二）智慧錦囊： 如果你遇到這一情景，在上述應(yīng)對(duì)方法中，你會(huì)首選哪一種？為什么？在上述方法中，我會(huì)首選第3種，因?yàn)椤 裰螛?biāo)先治本，父母的行
2、為給孩子樹立了壞榜樣，所以要從改變父母入手去解決問題?！ 駷楹軇?chuàng)造溫暖的家庭環(huán)境才能真正從心理上來幫助他，使他不再有暴力傾向。 ●學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，教師耐心、長(zhǎng)久地幫助和教育，效果會(huì)慢慢顯露出來?！ ≡谏鲜龇椒ㄖ?，你可能會(huì)首選第4種，因?yàn)椤 窀淖兒芨赣H行為這件事不是光靠老師的力量就能夠做到的，必須依靠社會(huì)的力量?！ 裰挥泻艿母赣H停止了這種“言傳身教”，孩子才會(huì)從這個(gè)桎梏中解脫出來。（三）老師的方法：作為老師，我是這樣做的： 1．我會(huì)帶著包同學(xué)去活動(dòng)課現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)著胡杰的面
3、對(duì)小包說：“胡杰說要打你是假的，其實(shí)胡杰是特別想讓你跟他玩，胡杰，你說對(duì)嗎？”胡杰會(huì)感到慚愧，然后我會(huì)對(duì)胡杰說：“以后你想跟同學(xué)玩，你要這樣說：‘請(qǐng)你跟我玩吧?！@樣他們就會(huì)樂意跟你玩了，小包你說對(duì)嗎？” 2．我會(huì)請(qǐng)胡杰到辦公室，問他：“你愿意讓老師和同學(xué)們喜歡你嗎？”他肯定會(huì)說“愿意”，我再接著告訴他如何尋找友誼，如何與玩伴友好相處。3．與胡杰的父母溝通，讓他們知道自己的做法已經(jīng)影響到孩子的健康成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)能消除家里的暴力行為，給孩子起正面的示范作用；同時(shí)也教育胡杰，讓他明白自己這樣做
4、會(huì)讓同學(xué)害怕，不敢和自己玩；然后教他學(xué)習(xí)用正確的方法和同學(xué)交流，讓同學(xué)愿意和他玩?！ ?．和胡杰所在的社區(qū)取得聯(lián)系，共同做好胡杰父親的工作，讓他徹底認(rèn)識(shí)其行為對(duì)社會(huì)、家庭、妻兒的危害性。只有當(dāng)胡杰的父親改掉了陋習(xí)，才有可能在學(xué)校和家庭的共同努力下讓胡杰痛改前非。 ?。ㄋ模＜尹c(diǎn)評(píng)： 一年級(jí)孩子的人際交往模式主要來自父母。很明顯，胡杰的攻擊行為來自其父母間的暴力行為和父母對(duì)其實(shí)施的暴力教育?！叭绻恪揖痛蛩滥?！”顯然，這是父母經(jīng)常對(duì)他吼叫的話語。良好的溝通方式應(yīng)該是怎樣的？在胡杰的生活中
5、沒有范例?！ ∧軌蜃尯艿母赣H“改掉陋習(xí)”，然后再“在學(xué)校和家庭的共同努力下讓胡杰痛改前非”，這樣當(dāng)然很有理想，但問題是“改變胡杰父親行為這件事不是光靠老師的力量就能夠做到的”，同樣也不是靠社區(qū)的介入馬上就能見效的，那么，如果父親不改變，學(xué)校是不是就無能為力了呢？ 當(dāng)一個(gè)家庭“生病”而難以與學(xué)校形成合力時(shí)，學(xué)校教育更應(yīng)該盡力發(fā)揮作用?！ ∷业氖牵景咐睦蠋熣J(rèn)同方法3。的確，與其父母溝通是必要的，盡管改變其父母很難，特別是喜好賭博的父親通常是很難改變的。在這同時(shí)，對(duì)胡杰進(jìn)行認(rèn)知教育是根本的辦
6、法?？梢园逊椒?、2、3結(jié)合起來，先用方法3幫助他認(rèn)識(shí)到自己的攻擊行為會(huì)導(dǎo)致別人“不敢和自己玩”，再輔以方法1和2給予具體指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，始終堅(jiān)持和其父母保持聯(lián)系，并隨時(shí)將孩子的些微進(jìn)步報(bào)告給其父母，這樣有可能會(huì)促進(jìn)其父母，特別是母親對(duì)兒子的態(tài)度。（五）學(xué)習(xí)收獲與反思：孩子出現(xiàn)這樣的攻擊行為是有原因的，我們作為一名教師，要先了解他出現(xiàn)這種行為的原因，然后教師耐心、長(zhǎng)久地幫助和教育，才能改變孩子的行為。2014年11月7日
