語文人教版九年級上冊痛失生辰綱.ppt

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1、吳用之智對客觀環(huán)境的巧妙利用對主觀心理的準(zhǔn)確把握楊志之智機(jī)警應(yīng)變謹(jǐn)慎多謀_________生辰綱你能否在橫線上填一個(gè)詞，從楊志的角度出發(fā)，為課文重新取一個(gè)標(biāo)題呢？既然楊志是謹(jǐn)慎多謀的人，為什么還痛失生辰綱了呢？眾軍漢—楊志趕著催促要行，輕則痛罵、重則藤條便打跳起來喝、大罵、拿了藤條便打、一路上趕打著拿著藤條打?qū)怼⒑戎熳哂莺颉?、罵老都管——催促拿著藤條劈頭劈腦打去、喝罵你若與我送得生辰綱去，我自有抬舉你處。我有心要抬舉你，這獻(xiàn)生辰綱的札子內(nèi)，另修一封書在中間，太師跟前重重保你受道敕命回來。我寫書呈重重保你受道誥命回來。——梁中書灑家是三代將門之后，五侯楊令公之孫，姓楊，名志，流落在

2、此關(guān)西?！獥钪局粸闉⒓仪灏仔兆?，不肯將父母遺體來玷污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭口氣?！獥钪救裘啥飨嗖钋玻哺矣羞`鈞旨。楊志喜氣洋洋，下了馬，便向廳前來拜謝恩相，充其職役。楊志新來，未有相識，自去梁府宿歇，早晚殷勤聽候使喚，都不在話下?！都毕蠕h東郭爭功　青面獸北京斗武》梁中書道：“夫人也有一擔(dān)禮物，另送與府中寶眷，也要你領(lǐng)。怕你不知頭路，特地再教奶公謝都管，并兩個(gè)虞候，和你一同去。”（梁）中書視十萬過重，視楊志過輕?！鹗@黃泥岡之變夫一夫?qū)Ｖ?，可以將千軍，兩人牽羊，未有不僵于路者也?！鹗@（一）粗暴急躁1、對眾位軍漢非打即罵2、對都管虞候催

3、促嗔怒（二）立功心切1、熱衷名利，渴望咸魚翻身2、滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)（三）不經(jīng)世故1、未看透“三足鼎立”局面2、不利用“合縱連橫”計(jì)謀思考探究：課文是從楊志的角度來敘述故事的，為什么標(biāo)題卻以吳用視角取名為“智取生辰綱”呢？作業(yè)：課文是從楊志的角度敘述故事的，你能否以吳用的視角，寫一寫吳用眼中的楊志。寫在小作文本上。虞候—口里不言、肚中尋思在老都管面前絮絮聒聒地搬口慫恿老都管看他不得、權(quán)且耐他老都管——也不著意、心內(nèi)自惱他到達(dá)黃泥岡前制止楊志、替眾人分說求情眾軍漢忍受聽從忍氣吞聲、無一不怨悵嘆氣吹噓、怨悵叫將起來，分說