像主教練那樣去選人，不行就下課！.doc

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1、像主教練那樣去選人，不行就下課！　　對于一些學(xué)術(shù)帶頭人造假問題，近些日子不斷成為媒體熱點(diǎn)，人們普遍感到擔(dān)憂，認(rèn)為這勢必會對我國的創(chuàng)新動力帶來傷害。雖然我們不難從每個造假的個例中找到參與者本身的問題，但當(dāng)某個群體大面積地出現(xiàn)道德滑坡的時候，我們就不能不考慮更深層的制度原因了。學(xué)術(shù)造假大有抬頭之勢的背后，必定有適合其存在的客觀條件。　　那么這客觀條件是什么呢？是目前教條僵化的人才評價制度。我國一直在致力創(chuàng)造一種公平的評判體系，但何謂公平，卻是個很大的難題。例如：某醫(yī)院招收了20多名研究生充實到各個部門，若干年之后，需要從中提拔

2、一兩名業(yè)務(wù)骨干或行政領(lǐng)導(dǎo)。如果單純按領(lǐng)導(dǎo)的意圖選人，難免不會出現(xiàn)“任人唯親”的情況。為了公正起見，于是就要依照一套標(biāo)準(zhǔn)來鑒別。在這種情況下，英語、論文這些本來并不能完全表現(xiàn)一個人工作能力的指標(biāo)，因為和大家的工作似乎都有些關(guān)聯(lián)，便成為衡量一個人“能力”的重要標(biāo)準(zhǔn)，如此競爭之下，大家不是按照學(xué)術(shù)需要做學(xué)問，論文水平不斷下滑，造假者不斷出現(xiàn)?！　∑鋵嵢耸亲铍y用某個固定的標(biāo)準(zhǔn)來評判的。相反,對用人的后果加大監(jiān)管，才是保障優(yōu)秀人才不被疏漏的最好方法，這也有利于在制度上減少讓學(xué)術(shù)造假者獲利的機(jī)會。就如現(xiàn)在奔赴德國世界杯的各個足球隊一樣

3、，球員能否入選并不需要諸如一定要在哪級俱樂部效過力，平時比賽的平均得分不能低于多少，上場時間不能少于多少等等硬指標(biāo)來打分排隊，只要主教練認(rèn)為誰好就用誰。主教練可以聽取民意,也可以置民意于不顧，就憑自己的標(biāo)準(zhǔn)用人。但這并不意味主教練可以為所欲為，因為他要為自己在世界杯上的成績負(fù)責(zé)，如果自己選擇的球員一塌糊涂，那對不起，到時你乖乖走人！在這樣的前提下，想?yún)⒓邮澜绫那騿T只需努力提高自己的水平就行，因為哪個主教練不是盡可能地讓最優(yōu)秀的球員走出來呢？