《國培成果展示》PPT課件.ppt

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1、我的學(xué)習(xí)成果展示樺甸市公吉小學(xué)張華麗作品內(nèi)容作品中需要改進(jìn)的地方作品中最出色的地方作品名稱目錄我展示的作品名稱《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃《小烏鴉愛媽媽》授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案作品內(nèi)容授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)及解決措施教學(xué)設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)內(nèi)容分析信息技術(shù)應(yīng)用分析教學(xué)過程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃教學(xué)單元實(shí)施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容單元課程名稱《小烏鴉愛媽媽》上課時(shí)間2010年11月15日上午10:00第三節(jié)課上課地點(diǎn)電教室學(xué)生人數(shù)70人教學(xué)環(huán)境多媒體教室技術(shù)設(shè)備投影儀教師機(jī)一臺(tái)電子琴、音

2、響設(shè)備一套軟件環(huán)境Flash軟件PPT課件學(xué)生技能要求要求學(xué)生積極發(fā)言完整演唱歌曲懂得尊敬老人的道理教學(xué)管理提問、與學(xué)生交流、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備提前一天與電教室負(fù)責(zé)教師聯(lián)系通知學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)以及課前的準(zhǔn)備檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常檢查Flash動(dòng)畫效果的準(zhǔn)確性檢查教材配套光盤運(yùn)行的流暢性教學(xué)實(shí)施計(jì)劃學(xué)科音樂學(xué)校樺甸市公吉小學(xué)授課年級(jí)三年教師姓名張華麗章節(jié)名稱第六冊(cè)的第八課計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析歌曲《小烏鴉愛媽媽》是一首深受孩子喜愛的敘事歌曲，歌曲采用五聲宮調(diào)式、帶再現(xiàn)的兩段

3、體結(jié)構(gòu)，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)。歌曲的旋律和著有規(guī)律的節(jié)奏，有著樸實(shí)、天真的特點(diǎn)。這首短小的兒歌以擬人化的筆觸，勾勒出一幅動(dòng)人的圖畫，讓兒童們通過了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確尊敬愛護(hù)老人的道理學(xué)習(xí)者分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了“do-do”的唱名以及由八分音符組成的節(jié)奏，學(xué)習(xí)此歌曲并不困難。另外這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于一種活潑好動(dòng)的狀態(tài)，利用各種手段吸引學(xué)生注意力是很重要的。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：3-6年兒童仍然以形象思維為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。這個(gè)年齡段不僅要“保持“音樂興趣，還要使學(xué)生樂于參

4、與音樂活動(dòng)、培養(yǎng)音樂感受能力、鑒賞能力、表現(xiàn)能力、藝術(shù)想象和創(chuàng)造力以及樂觀的態(tài)度和友愛精神。1、知識(shí)與技能：流暢、有感情的演唱歌曲創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲2、過程與方法：通過觀看課件，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松的學(xué)習(xí)音樂、接受音樂；發(fā)揚(yáng)合作學(xué)習(xí)的精神，創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解烏鴉反哺現(xiàn)象，明確尊敬愛護(hù)老人的道理；懂得愛不僅是索取，還應(yīng)有理解和付出。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施流暢、有感情地演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》運(yùn)用實(shí)踐演練法教學(xué)難點(diǎn)及解決措施了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明確尊敬愛護(hù)老人的道理。欣賞法

5、、引導(dǎo)法、談話法依據(jù)的理論小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)段目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)思路由于這首歌曲對(duì)三年級(jí)學(xué)生來講并不困難，所以我在設(shè)計(jì)這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首先想到的是：應(yīng)抓住感悟情感、表現(xiàn)情感這一重要理念。我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生感知—體驗(yàn)—聯(lián)想—認(rèn)知—理解—?jiǎng)?chuàng)造”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，培養(yǎng)崇高的審美情趣。通過音樂與舞蹈、美術(shù)等有機(jī)結(jié)合的一系列音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)、感悟、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受、鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，

6、提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果打節(jié)奏準(zhǔn)確打擊課件出示小動(dòng)物及節(jié)奏圖片與聲音投影展示調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)歌曲熟練演唱歌曲及歌詞播放教學(xué)光盤教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、準(zhǔn)備組織教學(xué)與節(jié)奏練習(xí)5通過常規(guī)手段，組織教學(xué)。2、節(jié)奏練習(xí)：導(dǎo)語：小朋友，今天老師給大家?guī)砹藥孜恍?dòng)物，它們正在森林里召開音樂會(huì)呢，我們一起去認(rèn)識(shí)一下它們吧。出示課件：小黃狗、小鴨子、小青蛙依次出現(xiàn)之后，這節(jié)課的主人——小烏鴉出場(chǎng)了！但它并沒

7、有和別的小動(dòng)物一起唱歌，急匆匆地飛走了！辨認(rèn)幾個(gè)熟悉的小動(dòng)物：小黃狗、小鴨子、小青蛙。模仿小動(dòng)物們的叫聲。小黃狗：×—

8、×—

9、

10、小鴨子：××

11、×××

12、

13、小青蛙：×××

14、×××

15、

16、讓學(xué)生在模仿動(dòng)物的叫聲中，鞏固、掌握這幾條節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、主體故事導(dǎo)入自然過度到新歌教學(xué)20提出問題：小烏鴉急匆匆地干什么去了？它為什么要叼蟲子給媽媽吃？1、放范唱2、學(xué)習(xí)旋律彈琴唱旋律彈琴完整唱旋律3、學(xué)習(xí)歌詞引導(dǎo)學(xué)生回憶故事情節(jié)，讀詞彈琴情緒處理要求：運(yùn)用自然、流暢的聲音

17、，有感情的演唱歌曲5、鞏固歌曲提出問題：你們喜歡小烏鴉嗎？我們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)什么呢？小結(jié)：同學(xué)們說的真好，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)小烏鴉尊敬老人的高貴品質(zhì)思考并回答老師的問題聆聽范唱用“l(fā)a”來跟老師模唱旋律用“l(fā)a”跟老師一起唱旋律回憶故事情節(jié)有感情的朗讀歌詞隨琴聲完整唱歌曲按要求有感情的的演唱歌曲師生接龍分組競(jìng)唱我們應(yīng)該愛自己的媽媽還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)……使歌曲深深地印入了學(xué)生的頭腦之中。也使得之后的歌曲學(xué)唱過程變得更容易了整體感受歌曲學(xué)習(xí)旋律讓學(xué)生記住歌詞表現(xiàn)出歌曲的情感熟練演唱歌曲通過學(xué)生的思考