我的模式我的課.doc

《我的模式我的課.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、我的模式我的課????????????一節(jié)試卷講評(píng)課或習(xí)題課的幾大版塊的劃分：??????上課開始5分鐘，本節(jié)復(fù)習(xí)題目相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，資料應(yīng)用：教學(xué)案、聽課筆記。如本節(jié)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)力學(xué)的習(xí)題，就復(fù)習(xí)力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。??????5分鐘，自己訂正答案。訂正的含義是找錯(cuò)，糾錯(cuò)。?????10-15分鐘，小組間討論解決自己訂正過程中的知識(shí)點(diǎn)和題目。討論過程中，每組安排一名代表將本組的不理解或不會(huì)的題目題號(hào)寫在準(zhǔn)備好的各組小黑板了。（班級(jí)根據(jù)人數(shù)，分為7--8組，小黑板劃上小組，以備寫不懂不會(huì)的題目）??????15分鐘，教師將共性題目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解，有的題目的可以拓展，舉一反三，重點(diǎn)是思路思

2、維的方法的講解，知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用情況講解。個(gè)別的問題，在學(xué)生討論過程中深入到小組中解決?！@一點(diǎn)和學(xué)習(xí)中的學(xué)生來解決問題有所改變。我的想法是：一是學(xué)生講解畢竟有一定的知識(shí)上的局限性，二是學(xué)生的表達(dá)能力有待提高和培養(yǎng)。三是學(xué)生的表達(dá)不足以引起全部學(xué)生的注意力。四是學(xué)生在表達(dá)中略顯時(shí)間長(zhǎng)。??????5-10分鐘，針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí)，題目的來源可以學(xué)生手中的資料，可以是教師印發(fā)的題綱等形式，總之起到相關(guān)題目的鞏固和應(yīng)用的目的。?以上是大體的流程，通過幾次測(cè)試來看，中等邊緣學(xué)生的成績(jī)提高很普高，能逐步實(shí)現(xiàn)師教生，生帶生的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的，現(xiàn)在運(yùn)用上很順手，學(xué)生已養(yǎng)成習(xí)

3、慣，效果也好。如果題目較多，這個(gè)過程可分兩塊來做，將討化分兩塊，點(diǎn)評(píng)講解也分兩塊，這樣學(xué)生討論有價(jià)值，聽的用心，每一個(gè)環(huán)節(jié)教師都交待清楚行為目的，和時(shí)間，讓學(xué)生有緊迫感和壓迫感。