鐮斾慨媧誨姩鏂規(guī).doc

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1、研修活動方案研修主題教學(xué)中學(xué)生小組合作意識的培養(yǎng)背景原因“學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，在促進學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面起著積極的作用。作為課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者、實施者，我們應(yīng)該有意識、有目的、有方法的去組織學(xué)生開展有效的小組合作意識的培養(yǎng)?；顒幽繕?biāo)讓學(xué)生在活動、探索中獲得知識遠比手把手教會他們“是什么”要重要。但開展合作學(xué)習(xí)之后所引起的一系列問題，更應(yīng)該引起我們的思考?；顒硬襟E一、要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的意識“合作學(xué)習(xí)是為了讓每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的

2、全過程，給每一位學(xué)生提供展示的空間，使學(xué)生能夠充分表達自己的觀點，通過組內(nèi)的交流、探討，使學(xué)生不斷完善自己的觀點，不斷的產(chǎn)生新的想法?！倍?、要培養(yǎng)學(xué)生分工合作的意識合作學(xué)習(xí)不是一種個人的學(xué)習(xí)行為，而是一種集體行為，這就需要學(xué)生有足夠的團隊意識。曾有一個古老的故事：“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”。因此，合作學(xué)習(xí)要想成功開展，建立分工合作的意識是必不可少的。三、要培養(yǎng)學(xué)生正確交流的意識在聽課和自己的教學(xué)實踐中，經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)一個學(xué)生發(fā)言時，其他學(xué)生并沒有認(rèn)真聽，而是一味的舉手

3、，不住地喊“老師，我來、我來。有的學(xué)生干脆一幅“事不關(guān)已，高高掛起的模樣”。這樣就不能達到合作學(xué)習(xí)的目的，因此，培養(yǎng)學(xué)生的交流意識顯得尤為重要。四、要培養(yǎng)學(xué)生積極實踐、動手操作的意識語文數(shù)學(xué)知識來源于實踐，學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)知識同樣也離不開實踐操作。在小組合作學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的實踐操作意識。