拓展訓(xùn)練方案-高績效團(tuán)隊(duì)發(fā)展拓展培訓(xùn)-拓展培訓(xùn).ppt

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1、-溝通協(xié)作積極進(jìn)取XXXXX公司拓展訓(xùn)練培訓(xùn)方案--活動(dòng)背景本次參訓(xùn)學(xué)員為40-60人，分別來自公司本部、上東項(xiàng)目部、酒仙橋項(xiàng)目部。參訓(xùn)學(xué)員中接近1/3是入職一年以上未能參加去年四月的拓展的老員工；其余為入職一年以內(nèi)的新員工，近半年居多；全部參訓(xùn)人員中大部分為專業(yè)人員，其中7人左右為部門經(jīng)理或負(fù)責(zé)部門工作，另有高管3人中是否參訓(xùn)尚不確定。所有參訓(xùn)學(xué)員學(xué)歷均為本科以上，平均年齡31.5歲，以前參加過拓展的人員不多。--培訓(xùn)需求1.加強(qiáng)公司內(nèi)部各部門、本部與項(xiàng)目、項(xiàng)目之間、新老員工、新員工之間的溝通與交流。2.建立大團(tuán)隊(duì)觀念，學(xué)習(xí)如何調(diào)配有限的組織資源，資源共享，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化。3.增強(qiáng)團(tuán)

2、隊(duì)凝聚力以面對(duì)近期公司組織機(jī)構(gòu)及部分部門的職責(zé)及管理人員的調(diào)整而帶來的新挑戰(zhàn)。4.傳遞公司的企業(yè)文化，包括日常溝通的方式、管理風(fēng)格等。--設(shè)計(jì)思路（1）1.通過創(chuàng)造相互表現(xiàn)和接受意見的氛圍，增進(jìn)相互的情感，培養(yǎng)換位思考的意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的理解和信任。2.模擬組織內(nèi)部、部門之間的工作與溝通困境，通過項(xiàng)目的體驗(yàn)使得學(xué)員理解只有主動(dòng)打破部門和地域的壁壘，充分的溝通與主動(dòng)的交流才能建立友好和親密的關(guān)系，創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，減少工作中的溝通與磨合的成本，最大限度調(diào)配資源。3.傳遞公司的企業(yè)文化，融入公司企業(yè)理念，將企業(yè)理念行為化、可視化。增強(qiáng)大家對(duì)企業(yè)文化的理解和認(rèn)同。4.團(tuán)隊(duì)將經(jīng)歷一系列體力

3、、腦力的挑戰(zhàn)與困境，通過團(tuán)隊(duì)成員的共同努力完成一系列看似不可能完成的任務(wù)，由此提高組織的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感與凝聚力。--設(shè)計(jì)思路（2）以如何迅速將一群有一定關(guān)聯(lián)的人員融合為一個(gè)WorkingGroup為目標(biāo)，按照高績效團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)階段為活動(dòng)主線，通過兩天的培訓(xùn)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)員思考問題，搭建經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)，達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)，使參訓(xùn)學(xué)員整合為一個(gè)有效的WorkingGroup.“WorkingGroup”為期兩天，精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目環(huán)環(huán)相扣，承上啟下使學(xué)員親身體驗(yàn)從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)，從低效團(tuán)隊(duì)到高效團(tuán)隊(duì)，從小型團(tuán)隊(duì)到大型團(tuán)隊(duì)發(fā)展的每一個(gè)過程。---高績效團(tuán)隊(duì)發(fā)展路徑在培訓(xùn)中學(xué)員將經(jīng)歷一個(gè)模擬的過程

4、。ADJOURNING--高績效團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段與特征階段特征團(tuán)隊(duì)建立Forming高度依賴領(lǐng)導(dǎo)的指示和引導(dǎo)，對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)缺乏共識(shí)，個(gè)人的角色和職責(zé)不清，領(lǐng)導(dǎo)必須隨時(shí)準(zhǔn)備回答關(guān)于團(tuán)隊(duì)的宗旨、目標(biāo)以及外部關(guān)系的問題；流程經(jīng)常被忽略；團(tuán)隊(duì)成員在考驗(yàn)自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和系統(tǒng)的容忍度；團(tuán)隊(duì)磨合Storming在組內(nèi)決策難度大，團(tuán)隊(duì)成員簡單地依靠自己的職位來和同伴和領(lǐng)導(dǎo)建立關(guān)系，很容易受到挑戰(zhàn)；宗旨有所清晰，但大量不確定性仍然存在；有黨派權(quán)利之爭；團(tuán)隊(duì)需要將注意力集中在目標(biāo)上，避免因?yàn)殛P(guān)系和情緒的問題帶來的紛擾；為了保證進(jìn)展需要做妥協(xié)；.--高績效團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段與特征階段特征團(tuán)隊(duì)定型Norming團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的一致

5、性增強(qiáng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的響應(yīng)程度提高；角色與職責(zé)清晰并被接受；大型決策由團(tuán)隊(duì)一致得出，小型決策會(huì)授權(quán)給小組或個(gè)人；承諾與團(tuán)結(jié)的程度高；團(tuán)隊(duì)會(huì)組織一些有趣的社交性活動(dòng)；團(tuán)隊(duì)討論并建立起工作流程和風(fēng)格；尊重團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，分享權(quán)利。高效團(tuán)隊(duì)Performing更具備戰(zhàn)略性的思考，擁有共同的價(jià)值觀，在沒有介入和領(lǐng)導(dǎo)的參與下能夠堅(jiān)持方向；關(guān)注超越性的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)高度自治，不一致在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部積極地解決，主動(dòng)對(duì)流程和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，團(tuán)隊(duì)成員互相照顧；團(tuán)隊(duì)要求從領(lǐng)導(dǎo)那里得到授權(quán)的任務(wù)和項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)發(fā)展Adjourning任務(wù)成功完成，目標(biāo)達(dá)成，每個(gè)人為取得的成就而自豪，開始走向新的目標(biāo)。--關(guān)鍵環(huán)節(jié)根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的規(guī)律選擇

6、相應(yīng)項(xiàng)目，幫助學(xué)員充分理解團(tuán)隊(duì)各階段的特征；增加增進(jìn)相互之間了解的環(huán)節(jié)，如盾牌游戲；通過引導(dǎo)討論來建立一個(gè)有效地構(gòu)建人際關(guān)系、協(xié)作氣氛和信息分享的流程；通過活動(dòng)中的模擬情景重新審視和發(fā)現(xiàn)自己；通過共同分享的、富有內(nèi)涵同時(shí)充滿樂趣的活動(dòng)來提升團(tuán)隊(duì)精神；通過活動(dòng)與討論展示個(gè)人的風(fēng)采，領(lǐng)略他人的魅力；Experience+Thinking+Sharing+Guiding=BetterUnderstanding--培訓(xùn)方式--項(xiàng)目與收獲活動(dòng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)備注熱身建立團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造活躍的氛圍，為后續(xù)的培訓(xùn)做好準(zhǔn)備；利用盾牌游戲/humanbingo增進(jìn)對(duì)同伴的了解；牽手理解作為形成高效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)—信任是如何培

7、養(yǎng)與維系；理解換位思考。通過大量的身體接觸拉近心理距離；空中單杠理解風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇的關(guān)系；鼓勵(lì)學(xué)員勇于接受挑戰(zhàn)；理解環(huán)境變化帶來的壓力，學(xué)習(xí)在壓力下保持鎮(zhèn)定；鼓勵(lì)學(xué)員不斷進(jìn)取，向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn)。高空環(huán)境帶來的體驗(yàn)會(huì)加強(qiáng)個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感和依賴感，加快團(tuán)隊(duì)成員間的認(rèn)同感。活動(dòng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)備注雷陣?yán)斫馊绾未蚱扑季S定式，有效地解決問題；增強(qiáng)成本觀念，特別是時(shí)間成本和溝通成本；學(xué)習(xí)如何有效地利用資源。罐頭鞋系統(tǒng)思考，培養(yǎng)Plan-D-C