送別詩(shī)正宗《送友人》《春夜別友人》《送魏萬(wàn)之京》.ppt

《送別詩(shī)正宗《送友人》《春夜別友人》《送魏萬(wàn)之京》.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、【春夜別友人二首】銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長(zhǎng)河沒曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。陳子昂1、詩(shī)作的空間轉(zhuǎn)換中，哪些是眼前的，哪些是想象的？這種寫法是什么？有什么好處？2、頸聯(lián)是如何通過景物的描寫來(lái)表達(dá)離情別意的？眼前的室內(nèi)餞行之筵是實(shí)的，別路山川及悠悠遠(yuǎn)道是虛的。由眼前“綺筵”寫到“山川”之“繞”和“洛陽(yáng)道”的“悠悠”正是詩(shī)人對(duì)友人牽念不舍之情的體現(xiàn)。這樣虛實(shí)結(jié)合可以更加突出詩(shī)人離別之情的深沉。明月隱于高樹以及長(zhǎng)河沒于曉天，與前文銀燭對(duì)照，表明餞行筵席持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，這

2、種以景襯情手法，從側(cè)面烘托詩(shī)人依依不舍的離別之情。唐詩(shī)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，回答下列問題：1、首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)怎樣的特征？從中又表達(dá)出詩(shī)人送別的什么情緒？2、“微霜初渡”“樹色催寒”兩個(gè)意象歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)分析其藝術(shù)手法和表達(dá)效果。3、尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？參考答案：1、“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的特點(diǎn)，從中表達(dá)出詩(shī)人送別時(shí)的悲秋難抑，黯然神傷的情緒。2、這兩個(gè)意象中，“催”“渡”都使用了擬人手法，形象生動(dòng)地營(yíng)造了深秋已至、寒氣逼人的氣氛，為悲秋和離愁的心境做了極

3、好的渲染和烘托，表達(dá)出詩(shī)人送別時(shí)的悲秋難抑，黯然神傷的情緒。3、尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光。唐詩(shī)1、簡(jiǎn)析首聯(lián)的表達(dá)特色。2、頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的感情？3、寫“蕭蕭班馬鳴”的作用是什么？1、首聯(lián)點(diǎn)出離別的地點(diǎn)。這是寫景，但景中含情?！扒嗌健睂?duì)“白水”，“北郭”對(duì)“東城”，對(duì)得很工整，而且“青”“白”相映，使整個(gè)畫面色彩明麗。動(dòng)靜結(jié)合,“橫”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動(dòng)，也相當(dāng)準(zhǔn)確。2、采用情景交融的手法,“浮云”“落日”是景,

4、一片白云飄然而去，一輪紅日正向著地平線徐徐而下。此時(shí)此景，更令人感到離別的凄涼痛苦?！坝巫右狻睂?duì)“故人情”是情，切景切題。又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行路不定，任意東西；“落日”比自己像落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。唐詩(shī)3、詩(shī)人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。側(cè)面烘托了詩(shī)人與友人的深切情誼。離別詩(shī)唐代疆域遼闊，社會(huì)開放，唐人出游頻繁，餞行贈(zèng)詩(shī)風(fēng)氣盛行，因此產(chǎn)生了大量的離別詩(shī)。唐代較突出的200

5、0多位詩(shī)人中，幾乎人人都寫過送別詩(shī)。1、唐人出行原因大體可分為謀生、赴考、出使、遷謫（宦游）、征戍、鄉(xiāng)旅、歸隱等。2、詩(shī)人被迫背井離鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)、思親情結(jié)郁積不解，便發(fā)而為詩(shī)，以此寄托思鄉(xiāng)或羈旅行役之情。送別詩(shī)往往寫得格調(diào)悠揚(yáng)、音韻婉美、含義雋永。植物類：楊柳、楊花、春草（萋萋）動(dòng)物類：雁、寒蟬器物：行舟、羌笛、酒自然景象：雨、云、夕陽(yáng)雪、月、流水時(shí)間地點(diǎn)：日暮、陽(yáng)關(guān)、長(zhǎng)亭、古道、曲江（長(zhǎng)安南邊的一條河流，兩岸植柳，唐詩(shī)常有的意象）、南浦（泛指分手的河邊）一、送別詩(shī)常見意象探究（一）表達(dá)對(duì)離人眷戀不舍、

6、依依惜別之情以及朋友間的真摯情意。如：王維詩(shī)《送元二使安西》、李白詩(shī)《送友人》、陳子昂詩(shī)《春夜別友人》等。（二）詩(shī)作內(nèi)容以叮嚀、稱頌、勸慰勉勵(lì)友人為主，兼抒別情。如王勃詩(shī)《送杜少府之任蜀川》，高適詩(shī)《別董大》及李白詩(shī)《贈(zèng)汪倫》等。(三)以送別為題，但實(shí)際目的是借送別表達(dá)自己的志向或懷抱。如李白詩(shī)《夢(mèng)游天姆吟留別》王昌齡詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》等。送別詩(shī)的感情類別學(xué)生小組合作，討論所給詩(shī)歌中綠色句子作者運(yùn)用了哪些寫作技巧表現(xiàn)情感的。《謝亭送別》許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西

7、樓。（反襯、以樂景襯哀情）《別董大》高適莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。直抒胸臆《送友人》李白此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。比喻《雨霖鈴》柳永多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。想象（虛擬）方法點(diǎn)撥1、看題目，辨題材2、抓住詩(shī)中所描繪的景物，做深入分析3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞中所蘊(yùn)含典故的含義，懂得詩(shī)人如何化用前人詩(shī)文。4、抓住贈(zèng)別詩(shī)中的細(xì)節(jié)描寫5、注意諧音修辭手法6、考察抒情方式，體味作者情感五、答題步驟我們?cè)阼b賞送別詩(shī)時(shí),除了掌握以上的知識(shí)和方法外，還應(yīng)了解作者、作品風(fēng)格及創(chuàng)作背景

8、等。做到知人論世，體察詩(shī)情。在對(duì)這類詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞時(shí)，可遵循這樣的答題模式：什么景——什么特點(diǎn)——渲染什么氣氛——烘托什么情感。