修辭手法復(fù)習(xí)(小升初).ppt

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1、常見的修辭方法有哪幾種？擬人排比反問設(shè)問夸張比喻比喻：就是打比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比的修辭手法。什么是比喻句？比喻句的基本結(jié)構(gòu)本體＋比喻詞＋喻體比喻句的分類明喻暗喻借喻形式本體+喻詞(如)+喻體喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛本體+喻詞(是)+喻體喻詞:成、變成、成為、當(dāng)作、化作只出現(xiàn)喻體,本體與比喻詞都不出現(xiàn)明喻在形式上是相似關(guān)系,暗喻則是相合關(guān)系。小練筆：分一分1、美麗的蝴蝶像一位翩翩起舞的舞蹈家,在草叢里飛來飛去,引人注視。2、活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。3、

2、每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,在綠色葉片的海洋里蕩來蕩去。4、玩累了的孩子就是貪睡的小貓,習(xí)慣性地躺在了外面的小床上.明喻明喻暗喻暗喻下列哪些是比喻句？1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）4、真的，再沒有像馬一樣忠實(shí)的動物了。（）5、舊上海是冒險家的樂園。（）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）√√你知道比喻句有什么好處嗎？將抽象的事物具體化，使表達(dá)內(nèi)容更加生動具體形象，給人以鮮

3、明深刻的印象借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。什么是比擬？比擬又包括擬人和擬物擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。擬人的作用是：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象擬物（借物喻人）：①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫?！　　　　　　　　　、诎鸭资挛锂?dāng)成乙事物來寫。對事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小，是一種對事物作“言過其

4、實(shí)”的描述的修辭方法。什么是夸張？作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。(1)擴(kuò)大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。(3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。例句：她還沒有端酒杯，就醉了。(2)縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。例句：只能看到巴掌大的一塊天地。把三個或三個以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。什么是排比？作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文

5、章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，或增強(qiáng)表達(dá)效果。為了引起別人的注意或突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來。即故意先提出問題，然后自己回答。什么是設(shè)問？作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。例：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。什么是反問？作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和

6、說服力。例：你呢，你難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？考這么差，難道你就不能反省一下原因嗎？引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果，分為明引和暗引兩種。什么是引用？作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。1〉明引（直接引用）例句：孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛！笔枪实茏硬槐厝鐜?，師不必賢於弟子。2〉暗引(間接引用)例句：失敗乃成功之母，你千萬不要?dú)怵H。字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達(dá)相關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在"五言"或"七言"古詩中。什么是對偶？作用：整齊勻稱，節(jié)

7、奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。主要方式：1〉正對。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2〉反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3〉串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例句：才飲長江水，又食武昌魚。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲1、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）2、井岡山的毛

8、竹多，有的修長挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）3、窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（）4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。（）5、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（）6、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（）7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的