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1、春曉中班語言教案【篇一：幼兒中班語言下】活動(dòng)一春天，到處走走活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠有感情地朗誦兒歌。2、喜歡春天，愿意參加春天的戶外活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖幼兒用書活動(dòng)過程：1、教師引出春天的話題，引導(dǎo)幼兒說一說自己在春天里都喜歡做哪些事情。2、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒有序地觀察畫面內(nèi)容。教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒有序地觀察畫面內(nèi)容。（從上至下或從下至上）教師：請小朋友們跟隨老師一起觀看掛圖，然后說說你們都看到了什么？這幅圖畫要告訴我們什么？3、教師結(jié)合教學(xué)掛圖，教授兒歌。教授結(jié)合教學(xué)掛圖，完整地朗誦兒歌一遍，再帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3-5遍。（待幼兒熟
2、悉后，可采用教師問一句，幼兒答一句的方式反復(fù)練習(xí)。）教師：風(fēng)箏到哪里去走走？走到哪里去了？蝴蝶到哪里去走走？走到哪里去了？小朋友到哪里走走？走到哪里去了？4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌。教師請幼兒說一說春天里還有誰想出來走走，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)編兒歌。教師：春天，還有誰想出來走走？想到哪里去走走呢？小朋友們還想到哪里去走走？活動(dòng)延伸：教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌的興致，并鼓勵(lì)幼兒將自己看到的春天畫出來活動(dòng)反思：活動(dòng)二聽雨活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春雨滴落到不同的物體上會(huì)發(fā)出不同的聲音。2、能夠把自己聽到的聲音，用形象的語言描述出來。3、喜歡傾
3、聽各種聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春雨落在不同的物體上的聲音幼兒用書活動(dòng)過程：1、教師播放聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。教師播放春雨落在不同物體上的聲音，提醒幼兒仔細(xì)聽，以此激發(fā)幼兒的好奇心。2、教師引導(dǎo)幼兒討論并模仿聽到的聲音。教師引導(dǎo)幼兒討論并模仿聽到的是聲音。（如果幼兒不能進(jìn)行模仿，教師可在此播放聲音）3、教師朗誦詩歌，教授詩歌。教師告訴幼兒教學(xué)播放的聲音是春雨落在不同物體上發(fā)出的聲音，然后完整朗誦詩歌，讓幼兒仔細(xì)傾聽詩歌內(nèi)容。教師：剛才我們聽到的春雨落在不同物體上發(fā)出的聲音，現(xiàn)在我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的。沙沙沙，沙沙沙，是雨娃娃和誰在說悄悄話？滴答，
4、滴答，是雨娃娃和誰在玩兒跳房子的游戲？4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編詩歌。教師：雨娃娃還會(huì)和誰一起玩兒？會(huì)發(fā)出什么聲音呢？請小朋友們發(fā)揮想象，把你們想到的說出來吧！活動(dòng)延伸：讓幼兒傾聽自然界中的其他聲音，并嘗試創(chuàng)編詩歌。也可以在下雨的時(shí)候帶幼兒到戶外感受細(xì)雨，傾聽雨聲。活動(dòng)反思：活動(dòng)三小鼴鼠的春天活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春天在不同事物眼中具有不同的特征。2、能夠把自己對春天的感受用語言表達(dá)出來。3、能在感受春天的過程中體驗(yàn)到快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片幼兒用書活動(dòng)過程：1、教師裝扮成小鼴鼠，激發(fā)幼兒對小鼴鼠的喜愛之情。教師裝扮成小鼴鼠，引起幼兒對小鼴鼠可愛形象
5、的喜歡，激發(fā)幼兒的興趣。教師（以小鼴鼠的口吻）：大家好，我是小鼴鼠輝輝！我住在地底下，最喜歡做得事情是挖土。我挖土的速度還很快呢！比我的鄰居小蚯蚓快多了！你們看我戴墨鏡的樣子很酷吧！其實(shí)，這是因?yàn)槲业难劬κ裁礀|西都看不到，所以我才戴墨鏡的。我想結(jié)交更多的好朋友，你們愿意和我做朋友嗎？2、通過提問的方式，引出故事《小鼴鼠的春天》。1）教師用提問的方式講述故事的主演內(nèi)容。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們覺得春天是什么樣的？小鼴鼠也很想知道春天是什么樣,可是它什么也看不到，所以它只能靠別別小動(dòng)物來告訴它春天的樣子。于是，小蚯蚓、小青蛙、小羊和花蝴蝶都分別告訴
6、了小鼴鼠春天的樣子。讓我們一起來聽聽小動(dòng)物是怎樣說的吧！小蚯蚓長什么樣？住在哪里？蚯蚓喜歡做什么事情？蚯蚓感受到得春天是什么樣的？小青蛙住在哪里？小青蛙在冬天的時(shí)候會(huì)做什么？春天會(huì)做什么？小青蛙感受到的春天是什么樣子的？小羊在春天里會(huì)做什么？小羊感受到的春天是什么樣的？花蝴蝶在春天里喜歡做什么，它感受到的春天是什么樣子的》2）教師完整講述一遍故事，然后結(jié)合幼兒用書中的畫面引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。教師：故事叫什么名字？小鼴鼠為什么想知道春天的樣子？都有哪些小動(dòng)物告訴了小鼴鼠春天的樣子？（幼兒每說出一種動(dòng)物，教師就出示相應(yīng)的圖片）3、幼兒分角色表演故事《小
7、鼴鼠的春天》。教師讓幼兒戴圖片，根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演。4、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象還有誰會(huì)告訴小鼴鼠春天是什么樣子的。教師：請小朋友們想一想，還有哪些小動(dòng)物會(huì)感受到不一樣的春天？它們會(huì)怎么對小鼴鼠說呢？你眼中的春天是什么樣子的？你想怎樣向小鼴鼠描述春天？？活動(dòng)反思：活動(dòng)四春曉活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解古詩的含義，感受古詩的意境美。2、能夠有節(jié)奏地朗誦古詩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書活動(dòng)過程：1、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并討論畫面內(nèi)容。教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出畫面內(nèi)容。教師：請你們和老師一起仔細(xì)觀察掛圖，說說上面畫的
8、是什么季節(jié)》上面有幾個(gè)人？他在做什么？他看到了什么？他在想什么？地上為什么會(huì)有這么多的花瓣呢？2、請幼兒欣賞古詩，感受古詩的意境美。1）
