職場人生篇---人生與職業(yè).ppt

《職場人生篇---人生與職業(yè).ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、人生篇第一講人生與職業(yè)天博大學(xué)堂我到底想干什么？--------What?我到底能干什么？---------How?我到底為什么干？---------Why?人生是一段豐富多彩的歷程：5歲的你，也許睜大好奇的眼睛向大人們問這問那；10歲的你，也許幻象著長大以后干什么工作；20歲的你，也許會(huì)為校園外的紛繁復(fù)雜而迷茫；30歲的你，也許正忙于奔波在家庭與職場之間；40歲的你，也許正苦苦思索我到底為什么而拼搏；……人在不同的人生階段，有不同的需求，不同的愿望。在滿足需求、達(dá)成愿望、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程中，職業(yè)生涯是最為重要的組成部分。這需要你不斷的探索，從探索外部的

2、社會(huì)環(huán)境到探索自己的內(nèi)心世界。一、你為什么工作人的需求有8個(gè)層次生理需求安全需求友愛和歸屬的需求受尊敬的需求求知的需求求美的需求自我實(shí)現(xiàn)的需求天人合一的最高需求。1、生理需求吃飯、休息婚姻生小孩2、安全需求吃得飽穿得好住得舒服不必?fù)?dān)心沒錢花不必依靠父母養(yǎng)活3、友愛和歸屬的需求交朋友受到團(tuán)隊(duì)認(rèn)同精神依賴歸屬4、受尊敬的需求他人對自己人格的尊重對自己工作成果的尊敬對自己家屬地位及社會(huì)地位的尊重5、求知的需求“求知”是指我們不但要做事情，還要明白為什么要做、為什么要這樣做、怎樣才能做得更好。這時(shí)候，我們會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望6、求美的需求“求美”是指我們不單想做事，還

3、想把事情做得漂亮，做的讓自己滿意、自豪，讓別人欣賞、贊美。希望他人對自己的工作結(jié)果表示贊賞，從而產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn)，這是人在滿足基本需求以后，自然而然會(huì)產(chǎn)生出來的高級(jí)需求7、自我實(shí)現(xiàn)的需求自我實(shí)現(xiàn)的需求是所有基本需求都滿足以后所產(chǎn)生的更進(jìn)一步的需求。自我實(shí)現(xiàn)的需求能夠激勵(lì)我們將自身的潛能不斷發(fā)揮出來，從而實(shí)現(xiàn)我們更多的夢想。8、天人合一的需求人生需求的最高層次是達(dá)到天人合一的境界。天人合一的“天”，是指客觀規(guī)律。天人合一就是指人們要認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律、遵循客觀規(guī)律、利用客觀規(guī)律、按照客觀規(guī)律辦事。人生需求層次的綜合分析需求可分為基本需求和高層次需求兩類基本需求的實(shí)現(xiàn)

4、指向自已高層次需求實(shí)現(xiàn)的前提條件是先滿足其他人的需求，再由其他人對己進(jìn)行反饋，從而獲得自身高層次需求的滿足不同的人有不同的需求層次同一個(gè)人在不同時(shí)期不同需求個(gè)人付出越多，對別人越有幫助，所受到的尊敬也就越多，因此，高層次的需求一定是一個(gè)人先滿足周圍其他人的需求之后，他人再對其進(jìn)行折射才能得到滿足。想想：你為了什么而工作？……生理需求安全需求友愛和歸屬的需求受尊敬的需求求知的需求求美的需求自我實(shí)現(xiàn)的需求天人合一的最高需求。二、人生的特點(diǎn)1.人生的周期人都有自己的生命周期，生命周期可分為生物生命周期和社會(huì)生命周期。生命周期生物生命周期單向性不可逆性社會(huì)生命周期多向性可

5、重復(fù)性生物生命周期是從生理變化的角度看人的發(fā)展，具有單向性（出生→成長→成熟→衰老→死亡）和不可逆轉(zhuǎn)性（生理上的“返老還童”是極個(gè)別情況）的特征，這使得我們在職業(yè)生涯的發(fā)展中隨時(shí)會(huì)覺察到時(shí)間的緊迫性，從而更體現(xiàn)出積極主動(dòng)開發(fā)和管理職業(yè)生涯的意義。社會(huì)生命周期是從參與社會(huì)活動(dòng)的角度研究人生，其特征是多向性（多種選擇）和可重復(fù)性（重新回到某一階段）。例如，一個(gè)人在確定職業(yè)時(shí)有多種選擇的可能，工作幾年之后，為了繼續(xù)深造或?qū)W習(xí)另一門專業(yè)知識(shí)，又回到學(xué)校從新做學(xué)生。2、人生10階段年齡時(shí)期主要特征0~7歲幻想期想說就說，說話常與事實(shí)不符8~14歲想象期與事實(shí)相關(guān)但常有使成年

6、人驚奇的想法15~21歲青春期經(jīng)歷初戀，人生觀逐漸形成22~28歲社會(huì)人成長期積累社會(huì)知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)29~35歲核心能力期逐漸形成職場核心競爭力年齡時(shí)期主要特征36~42歲第二青春期按內(nèi)心召喚重新調(diào)整人生方向43~49歲得失期成功者收獲、喜悅，失敗者狂躁或抑郁50~56歲抗衰老期開始與衰老做斗爭，防止思想僵化57~63歲思想成熟期形成完整人生觀、價(jià)值觀64~70歲及其之后第二童年期發(fā)璞歸真，人生的更高起點(diǎn)3、人生的6種年齡年齡類型主要特征生命年齡父親的精子與母親的卵子結(jié)合的一剎那，生命誕生了生日年齡寫在身份證和戶口本上的年齡生理年齡以人身體各種器官的發(fā)育及老化程

7、度為標(biāo)志智力年齡指在智力測驗(yàn)表上與某一智力標(biāo)準(zhǔn)水平相當(dāng)?shù)哪挲g心理年齡也稱社會(huì)年齡，以我們承擔(dān)各種不同社會(huì)角色的意識(shí)和能力為標(biāo)志容貌年齡通過外貌顯現(xiàn)出的年齡在職業(yè)生涯的發(fā)展過程中，人的六種年齡中最為重要的是心理年齡。心理年齡不成熟的人，經(jīng)不起成功后的贊美和失敗后的磨練，驕傲自大或抱怨環(huán)境，抱怨別人，甚至抱怨自己；心理年齡成熟的人會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，遇到困難挫折總是積極樂觀地去尋找解決問題的方法。這種人往往在職業(yè)生涯上能夠取得很好的發(fā)展成果。而心理年齡發(fā)育遲緩的人上大學(xué)時(shí)還需要父母陪讀、洗衣、打飯，畢業(yè)后繼續(xù)依賴父母，不能獨(dú)立生活，不肯主動(dòng)進(jìn)入社會(huì)找工作，承

8、擔(dān)社會(huì)責(zé)任