培養(yǎng)學生良好的寫字習慣

《培養(yǎng)學生良好的寫字習慣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、如何培養(yǎng)學生良好的寫字習慣摘要：《新課標》提出：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于小學生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學習、工作打下基礎。關鍵詞：寫字習慣；正確執(zhí)筆；持之以恒在二十一世紀知識爆炸的時代，雖然電腦逐漸普及了，但是認真寫好漢字，寫出一手好字，還是我們每一個炎黃子孫都應該做到的。作為一名小學教師，只有切切實實重視低年級的寫字教學，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習慣，才會有助于更好地完成各科作業(yè)，為他們終身學習打下良好的基礎。可在

2、我的教學中，我發(fā)現學生們做寫字的習慣真是讓人擔心。那怎樣培養(yǎng)學生良好的寫字習慣呢？通過實踐，我摸索出下面幾個教學方法：一指導姿勢，養(yǎng)成習慣正確執(zhí)筆。執(zhí)筆正確與否，直接影響到運筆的靈活和書寫的速度。以往教學中，許多教師對寫字姿勢的理解只停留在“三個一”上，即胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，對最為關鍵的執(zhí)筆書型，常常是不提及的。正確的執(zhí)筆方法應該是：右手執(zhí)筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指相對握住筆管的左右兩側，大拇指不能壓在食指上，大拇與食指的關節(jié)自然彎曲；中指的第一節(jié)墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎向手心，并放在中指下方；筆桿后端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面

3、成50度角，五指自然有力，掌心要空。二培養(yǎng)學生認真讀帖的好習慣讀帖是指臨摹者在寫前對字帖靜觀默察，細想體味，對范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。在教學中，學生常常不讀帖，或對字帖稍作瀏覽，就匆匆下筆，以至顧此失彼，徒勞無功。要提高寫字教學的效率，就必須培養(yǎng)學生的讀帖能力和習慣。我們可以有計劃、有步驟地引導學生臨筆畫，臨間架結構，臨行氣，臨章法等。如臨筆畫，引導學生觀察筆畫的位置，起筆和收筆的方圓，藏露，筆畫的長短、精細、俯仰、斜正、曲直等。讓學生養(yǎng)成“整體把握，細致觀察”的讀帖習慣。三培養(yǎng)學生寫好規(guī)范字的好習慣要掌握千變萬化的書寫線條，離不開扎實的基本功?！皩W好規(guī)矩，循

4、序漸進”。寫字技巧的學習離不開這條基本原則。如果把一個字看成是一部組合巧妙的“機器”的話，那么，八個基本筆畫則是組成“機器”的“零件”。“零件”是否精確，直接關系到“機器”是否能正常運轉。為此，寫字課中，對規(guī)范、漂亮的基本筆畫、筆畫的變化及漢字部首進行教學是重中之重。在課堂上，我把八種基本筆畫、部首寫法結合范字教給學生，讓學生反復練習，直到筆筆到位，各個象樣。學生有了這樣的基礎，就能學以致用，逐步寫成規(guī)范的正楷字。四持之以恒，嚴格督促所謂“一時易，一世難”，要養(yǎng)成良好的寫字習慣，決非一朝一夕之功，而要靠長期堅持不懈、持之以恒的訓練。寫字要天天練習，每次的練習的份量要適當，時間不要太長

5、。每次練字的時間長，學生容易疲勞，這不僅影響效果，而且會養(yǎng)成寫字潦草的習慣。寫字只有持之以恒，才能把字練好。為此，我在寫字課上，對學生反復強調，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。研究表明：兒童最初的自制力是由于成人的要求而產生的，同時在學習過程中，兒童自制力的范圍不斷擴大，自制力的質量也日益改善。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。如有寫錯的在錯處底下用鉛筆劃一條橫線，杜絕學生使用膠條、修正液和橡皮檫。這種嚴格要求完全是為了促進學生的發(fā)展。良好的寫字習慣的培養(yǎng)，是一個長期

6、而艱苦的過程，也是磨練學生意志、性格、品質的過程。對此，教師一定要從嚴、從實、從點滴抓起，要抓住小學階段的最佳時期，使小學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。