構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)流程模式的探究.docx

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1、構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)流程模式的探究??課堂教學(xué)流程模式是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。傳統(tǒng)的教學(xué)流程模式一般有：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)檢查、講授新課、鞏固練習(xí)、布置作業(yè)等五個環(huán)節(jié)。這種“樣板式”的教學(xué)，在我國發(fā)展教育事業(yè)的初期發(fā)揮了十分重要的作用，但在新的社會歷史條件下，尤其是隨著新課程改革的不斷深入，這種課堂教學(xué)模式逐漸暴露出它的局限性，已經(jīng)不能適應(yīng)新課改的潮流，其根本原因在于，學(xué)生不可能成為學(xué)習(xí)的主人，實踐能力新意識得不到發(fā)展，也就培養(yǎng)不出現(xiàn)代社會所需要的人才。構(gòu)建“以學(xué)生主體參與為前提，以問題解決為線索，以思維發(fā)展和能力培養(yǎng)為核心”的小學(xué)

2、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本模式，能真正提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到這樣的目標(biāo)：以體現(xiàn)三維目標(biāo)、提高課堂教學(xué)效率為目的。貫穿以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，知識傳授和技能培養(yǎng)相結(jié)合的基調(diào)。在教法和學(xué)法的交替展現(xiàn)中，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的空間、展示的平臺。小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的基本流程：一、舊知追憶，復(fù)習(xí)鋪墊。1.必要的為突破重難點而設(shè)計的復(fù)習(xí)鋪墊，以舊迎新。2.也可與情境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合，或置于情境創(chuàng)設(shè)后出示，根據(jù)課型靈活把握。二、情境創(chuàng)設(shè)，激趣引入。1.精彩的情景創(chuàng)設(shè)，以學(xué)生熟知的生活問題、感興趣的話題入手，圍繞教

3、學(xué)內(nèi)容，要實在、有效，不求新、奇、怪。形式以做游戲、講故事、師生談話、教材題例等為主，切忌生搬硬套，為吸引人的眼球而作秀。2.創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍，交流溝通、激發(fā)學(xué)趣。3.根據(jù)課型可出示教學(xué)目標(biāo)。三、新知探究，合作交流。1.教師活動:啟發(fā)引導(dǎo)，組織活動。設(shè)疑激趣---猜測聯(lián)想---實驗操作---驗證歸納---反饋應(yīng)用樹立信心---開拓思維---合作探究---創(chuàng)建平臺---了解學(xué)情2.學(xué)生活動：合作探究，培養(yǎng)能力。（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)知識和方法的掌握。（2）動手（動筆）、動腦、動口。（操作、思維、表述能力）3.發(fā)揮激勵效應(yīng)，及時反饋學(xué)情，激勵方式應(yīng)多樣化。550

4、6240274.此環(huán)節(jié)教師要吃透教材，處理好預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。四、知識反饋，點撥鞏固。1.重視雙基訓(xùn)練，體現(xiàn)三度（密度、廣度、深度），可根據(jù)授課內(nèi)容分節(jié)出示，也可集中出示。2.提倡分層鞏固。優(yōu)生：獨立完成；中生：合作完成；差生：個別輔導(dǎo)或集中輔導(dǎo)。3.搜集整理課外資料，不可局限于課本知識。五、拓展延伸，畫龍點睛。1.創(chuàng)建平臺，展示學(xué)生才能，激發(fā)、挖掘潛能。2.體現(xiàn)知識體系的延伸、拓展。3.拓展延伸不是設(shè)置偏題、怪題、難題，而是知識的升華、能力的提高、思維的拓展。六、感悟收獲，反饋小結(jié)。1.知識學(xué)習(xí)、方法掌握的感悟。2.學(xué)生質(zhì)疑解答。3.體驗學(xué)習(xí)的樂趣，品味成功

5、的愉悅。七、作業(yè)設(shè)計，課外實踐。1.題型設(shè)計要豐富，具有坡度。2.適度設(shè)置具有開放性和實踐性、探究性的課外作業(yè)。實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效，我們在課堂教學(xué)中還要做好幾點：1.堅持把“以學(xué)生為主體”的理念體現(xiàn)于課堂教學(xué)的全過程之中，首先，我們?yōu)槊恳粋€學(xué)生創(chuàng)造平等的參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，無論是自學(xué)、分組討論、當(dāng)場訓(xùn)練總有學(xué)生個體主動和互相學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗到作為人的尊嚴(yán)，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立起學(xué)習(xí)的信心。其次，學(xué)生的思維過程在課堂中的呈現(xiàn)，教師教學(xué)目標(biāo)的完成，不能是單純預(yù)設(shè)的，而是課堂生成的，要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。因為我們知道：一顆健康、好學(xué)、進(jìn)取的心比什

6、么都重要。2.文本使用要靈活，以有利于學(xué)生的發(fā)展為目的，教學(xué)要努力做到新知識放手讓學(xué)生主動探索，重點、難點和疑點放手讓學(xué)生議論，提出的問題放手讓學(xué)生思考解答，結(jié)論或中心思想放手讓學(xué)生概括，規(guī)律放手讓學(xué)生尋找，知識結(jié)構(gòu)放手讓學(xué)生構(gòu)建。3.讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)，運(yùn)用活動經(jīng)歷數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)。從而讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識，把知識應(yīng)用于生活，增強(qiáng)應(yīng)用意識，培養(yǎng)實踐能力。教學(xué)藝術(shù)沒有止境，課堂教學(xué)也絕不是任何一種單純的模式就能達(dá)到盡善盡美的效果。任何一種教學(xué)模式都有它的優(yōu)點和缺點。這就需要我們在教學(xué)過程中根據(jù)實際情況去分析和選擇，采

7、用最能達(dá)到目標(biāo)的教學(xué)模式，同時在一種模式中結(jié)合多種模式的有利因素，體現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。