四年級英語上冊第四單元教案設計.doc

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1、四年級英語上冊第四單元教案設計課題：Unit4???Myhome??　　重點：句型：Isitin/on/under/…?Yes,itis.No,itisn’t.　　詞匯：isn’t　　難點：發(fā)音：itis連讀，isn’t　　教具準備：　　1.圖片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen　　2.教材相配套的教學課件［Unit4Let’stalk］　　3.教材相配套的教學錄音帶　　教學過程：（一）熱身／復習　　1.做游戲：教師把圖片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen放在講臺桌上，讓一個學生到

2、前面來看教師指定好的圖片，然后向全班同學做出在該房間可發(fā)生的動作，讓其他同學來猜一猜他看到的是哪張圖片。　　2.做A部分Let’sdo的游戲。一個同學說指令，讓其他同學根據(jù)指令做可能發(fā)生的動作?！　?.Singasong“Mybedroom”.（二）呈現(xiàn)新課　　1.教師對一個學生說：Ihaveaneweraser.Doyouhaveit?Whereisit?讓學生回答以上問題。教師繼續(xù)對其他學生說：Ihave….Doyouhaveit?Whereisit?讓學生回答：It’sin/on/under…　　2.教師分別指著書、本、鉛筆、尺子、橡皮等實物憑借記憶再次詢問以上學生：I

3、sitonyourdesk?Isitinyourpencil-box?Isitinyourdesk?Isitunderyourbook?在學生回答出Yes和No的基礎上，引導他們用Yes,itis.No,itisn’t來回答?！　?.做猜一猜的游戲。教師告訴學生有一些東西（物體或動物）分別放在家中的各個房間里。讓學生猜一猜他們到底在哪個房間中。把學生分為兩大組，一組學生必須使用句型Isitin/on/under…?來猜，另一組學生看著圖用Yes,itis.No,itisn’t來回答?！　〗處熕o的單詞是：desk,bed,cat,chair,TV,sofa,book,bag.

4、　　4.教師通過敘述故事，導入課文對話。　　教師：一天，Sarah來到ChenJie的家中，在ChenJie的臥室里，看到她家的貓把她的新橡皮給叼跑了。你知道，貓把橡皮叼到哪里去了嗎？可讓學生先用句型Isitin…?來猜一猜?！　?.讓學生觀看教學課件。［使用Unit4Let’stalk/A］　　看完課件后，讓學生回答：Whereisthecat?　　6.聽錄音，跟讀課文對話?！　?.讓學生做對話表演?！　。ㄈ┤の恫倬殹　?.做Let’splay部分的游戲?！　∽屢粋€人蒙上眼睛，其他的人來藏一件物品。然后，讓蒙上眼睛的同學猜Where’s….,蒙上眼睛的同學用Isitin/

5、on/under/…?來猜。其他同學用Yes,itis.No,itisn’t來判斷。如果猜對了，換人繼續(xù)游戲。如果猜錯了，要被罰演節(jié)目?！　?.猜袋中物　教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Isitabanana(anapple,orange)?”猜對了為優(yōu)勝?！　　。ㄋ模U展性活動　　看圖猜詞以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Isitaplane(bus,bike)?”回答：Yesitis.或No，Itisn’t.等。哪個組猜對了就給記1

6、0分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜?！　“鍟O計：　　??????????????????Unit4?Myhome　　??????????????????Isitin/on/under…?　　??????????????????Yes,itis.　　???????????????????No,itisn’t.