李霞第四階段自評(píng)報(bào)告表.doc

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1、自評(píng)報(bào)告表——參考模板選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學(xué)生“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”等進(jìn)行自評(píng)基本信息學(xué)科歷史年級(jí)七教學(xué)形式新授教師李霞單位濟(jì)源市濟(jì)水一中課題名稱“樂學(xué)”——情感價(jià)值導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動(dòng)”的學(xué)生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學(xué)生，喜歡老師1.是否設(shè)法使學(xué)生投入、入迷、（主動(dòng)、自主、有創(chuàng)造性）地學(xué)習(xí)經(jīng)過近半年的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生對(duì)歷史有了一定了解。但此時(shí)學(xué)生還處于“喜歡聽故事”的階段，因而需要以直觀和生動(dòng)的材料引導(dǎo)學(xué)生。為了突破重點(diǎn)民族大融合，我利用多媒體展示圖片“穿褲褶服的南朝樂隊(duì)”“穿漢族

2、服裝的少數(shù)民族貴族”，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也更好的突破了教學(xué)的重點(diǎn)?！皶?huì)學(xué)”——過程導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.是否指導(dǎo)學(xué)科思想方法的學(xué)習(xí)（所教學(xué)科特有的思想方法的指導(dǎo)）2.是否指導(dǎo)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（自定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復(fù)習(xí)等）3.是否進(jìn)行了思維方式方法的指導(dǎo)（歸納、演繹、推理、形象化等）1、展示自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：（1）、4世紀(jì)后期，哪一個(gè)少數(shù)民族建立的什么政權(quán)統(tǒng)一了黃河流域？（2）、它的統(tǒng)一有何意義？（3）、孝文帝遷都什么地方？目的？（4）、北魏孝文帝改革的內(nèi)容及作用2、

3、教師引導(dǎo)：回憶北方少數(shù)民族內(nèi)遷中原的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生用方向箭頭在《三國(guó)兩晉南北朝民族流動(dòng)趨向示意圖》上畫出北方少數(shù)民族內(nèi)遷的遷徙方向。學(xué)生回答：從東漢末年以來，北方少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷到中原地區(qū)，他們同黃河流域的漢族人民長(zhǎng)期生活在一起，互相影響，民族差異逐漸模糊，民族界限日益縮小，出現(xiàn)了民族融合的趨勢(shì)。教師引導(dǎo)：那么，黃河流域各族人民在生產(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗上相互影響的表現(xiàn)有哪些呢？在學(xué)生歸納后，進(jìn)一步指出：各民族在生產(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗等方面相互學(xué)習(xí)，相互影響，聯(lián)系日益密切，逐漸融合在一起，是“胡人漢服”、“漢人胡食”，是“你中有我，我中有你”了，也就是說民族融合已經(jīng)成為趨勢(shì)

4、?！皩W(xué)會(huì)”——認(rèn)知導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——了解、理解知識(shí)，掌握技能知識(shí)：是否幫助學(xué)生了解（知道）、識(shí)記（再認(rèn)、再現(xiàn)）、理解（含義、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：1.是否幫助學(xué)生掌握了相關(guān)技能，使學(xué)生會(huì)操作、會(huì)制作、會(huì)應(yīng)用等改進(jìn)措施1、運(yùn)用豐富的資料為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)直觀生動(dòng)的課堂，有意識(shí)地將改革后鮮卑族的變化體現(xiàn)出來，同時(shí)教師將改革的措施整理歸類，分析其對(duì)鮮卑族的影響，從而幫助學(xué)生加深理解。2、資料豐富，既活躍了課堂氣氛又開闊了學(xué)生的眼界。3、盡量使本課通俗化，尤其是在講解改革措施的時(shí)候要深入淺出。導(dǎo)師評(píng)議：?jiǎn)挝唬簼?jì)源市濟(jì)水一中姓名：李霞日期:2013-12-24