四上 搭石教案.doc

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1、21、《搭石》教學設計(第二課時)執(zhí)教：白泥坡小學張從軍教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。2.學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。教學重難點：1.讓學生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會其中的人性美；2.學習作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。教學過程?一、創(chuàng)設情景，導入新課1.師：同學們，上節(jié)課我們初步感受了《搭石》這篇課文，什么是搭石呢？（播放視頻）（教師出示句子：秋天、鄉(xiāng)親們，根據(jù)水的深淺…讓人們從上面踏過。）（?教師出示搭石的畫面）2.師過渡

2、：石頭搭得平整，搭石構成了家鄉(xiāng)的一道風景，這風景滲透著無限的美感。搭石，構成了家鄉(xiāng)一道亮麗的風景。這節(jié)課讓我們一起再來走近搭石。二、出示學習目標1.我們要正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。2.讓我們從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會其中的人性美；3.我們要學習作者仔細觀察、生動描寫的寫作方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。?三、出示自學指導1、用自己喜歡的方式閱讀課文,畫出你認為最能體現(xiàn)鄉(xiāng)親們品質美的句子。2、課文的重點段落是哪幾個自然段？可以分為幾個部分？分別寫了什么？從中我們發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)親們

3、的哪些美的品質？3、找出課文的中心句，并理解它的意思四、學生自學，教師巡視指導。預設：學生發(fā)現(xiàn)的美可能有各個方面的美，教師在巡視指導中應根據(jù)情況予以肯定。五、檢查學生自學完成情況教師提醒學生：快的同學幫助慢的同學。2六、學生匯報、交流、更正自學情況，師出示課件逐以點撥。板書設計：擺搭石：助人為樂美、?默默無聞美、無私奉獻美搭石走搭石：協(xié)調有序美、互相謙讓美?、尊老愛幼美七、當堂訓練。1、仿寫句子。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。（1）、一張小小的郵票，聯(lián)結著（），也聯(lián)結著()。（2）、風箏飛上了高高的天空，帶

4、去了（），也帶去了（）。2、（播放視頻）引導仔細觀看視頻，并簡單口述一下你發(fā)現(xiàn)的美。八、總結全文。1、寫作方法：其實，生活中美無處不在，就像本文，作者以生活中較尋常的小事“搭石”留心觀察、用心感受、細心描寫。希望我們以后能時常發(fā)現(xiàn)生活中的美并傳承美，生命才更有意義，人生才更幸福。師：老師送大家?guī)拙湓捙c大家共勉（出示以下贈言）：有德則樂????樂則能久不朽之名譽???獨存于德言行在于美???不在于多2、播放《愛的奉獻》歌曲，全體師生在歌唱中結束課堂。九、課后反思。2