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《2011★申論★只要能看了這篇文章,你就能考上公務(wù)員了!.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、申論怎么才能得高分第一階段：被所謂的“模板”“萬(wàn)能八條”深刻忽悠，以至于在前兩次公考中，申論極為慘淡，在地市級(jí)職位中，申論分?jǐn)?shù)排在前60%的位置。第二階段：自己摸索出一種寫法——抄材料，第一小題的原因分析或者反映問(wèn)題從材料中找關(guān)鍵句子，抄寫下來(lái)，第二小題的對(duì)策之類也完全從材料中尋找，第三題大作文，把第一題第二題雜糅起來(lái)，添個(gè)開頭和結(jié)尾，便成文了。這種寫法也湊合，在地市級(jí)職位中，申論分?jǐn)?shù)可以排進(jìn)10%，并且?guī)椭铱忌狭艘粋€(gè)區(qū)縣級(jí)的職位。第三個(gè)階段：高守國(guó)式的答題方法，這種方法我下面會(huì)具體說(shuō)，這種答
2、題方式在省廳級(jí)職位中，申論分?jǐn)?shù)進(jìn)入1%，并且?guī)臀铱忌狭艘粋€(gè)省廳職位。小題部分講究“四個(gè)性”：層次性、簡(jiǎn)練性、全面性、獨(dú)特性。具體來(lái)說(shuō)：（一）層次性是說(shuō)回答小題要使得咱的答案分出層，一層一層很清晰，讓考官一眼看的很明白，這是一種至為關(guān)鍵的意識(shí)，因?yàn)榭脊倜刻扉喚砹糠浅４?，閱卷一直處于一種疲憊狀態(tài)，如果答案不分層次、甚至很凌亂、讓考官長(zhǎng)時(shí)間看不透答案所表達(dá)的意思，考官內(nèi)心會(huì)很煩躁的，把考官弄煩躁等于把自己弄死，因此一定一定把答案寫的層次分明，這也是我把層次性看的如此之重的原因！舉例子來(lái)談怎么弄出層次，
3、比方說(shuō)讓分析某某問(wèn)題的原因，我們不能簡(jiǎn)單的就開始寫一、二、三，而是要思考一下，這些具體的原因能否被再次歸類，是否可以被分成主觀原因、客觀原因，是否可以被分成表面原因、深層次原因、根本原因，是否可以被分成人員配備上、硬件條件上、制度設(shè)計(jì)上的原因，進(jìn)行了這樣的劃分之后，我們的答案就會(huì)顯現(xiàn)出層次性；再比方讓談對(duì)策，我們可以在每個(gè)對(duì)策開頭前，加上類似這樣分類性質(zhì)的話：制度設(shè)計(jì)上、人員素質(zhì)上、執(zhí)行力上…總之，要根據(jù)具體的問(wèn)題總結(jié)出相應(yīng)的可以顯現(xiàn)出層次性的話，層次性就談到這里。（二）簡(jiǎn)練性，這個(gè)大家應(yīng)該都明
4、白的，申論小題的字?jǐn)?shù)限制的非常死，一般就100-200字，在這么有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)把一個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚、說(shuō)全面不是一件容易的事，而給我們的材料中的信息量很大，因此作答題目時(shí)候，要努力的讓自己用盡可能精煉的語(yǔ)言表達(dá)完整的意思，一個(gè)意思一句話能說(shuō)出來(lái)，就不要再多加一句重復(fù)的話，否則既浪費(fèi)了寶貴的字又沒有博得閱卷人的好感，因此作答務(wù)必簡(jiǎn)練?。ㄈ┤嫘?，是說(shuō)“點(diǎn)”要盡量的全，因?yàn)槿耸侵饔^的，所謂的參考答案也是主觀的，要使自己的點(diǎn)和答案上的點(diǎn)完全一樣，太難了，只能讓自己的“點(diǎn)”盡量的全以求覆蓋答案中的“點(diǎn)”；找原
5、因盡可能把材料中提到的都找出來(lái)，如果自己想到了也很不錯(cuò)的原因，也寫出來(lái)，寫對(duì)策把材料中提到的相關(guān)的列出來(lái)，如果自己有很不錯(cuò)的對(duì)策，也寫上來(lái)。（四）獨(dú)特性，這是非常牛叉的一種性，掌握并且熟練展示之，將為自己的答案增色不少，假使9個(gè)人都平淡的把答案簡(jiǎn)單列成個(gè)一、二、三、四，只你1個(gè)人寫成XX原因可概括為“三多三少”，解決XX問(wèn)題要做到“四個(gè)加強(qiáng)”，試想，考官在疲憊之中看到了這么漂亮的答案，是否會(huì)心情愉悅，給你多加個(gè)幾分呢？“三多三少”“四個(gè)加強(qiáng)”“四個(gè)務(wù)必”這種作答方式是高守國(guó)先生的獨(dú)特性，大家可以
6、在答題的摸索中尋找自己的獨(dú)特性，比方可以是漂亮的書法，可以是優(yōu)美的語(yǔ)言。獨(dú)特性是加分的東西，如果現(xiàn)在還沒有，那么我們就試著學(xué)學(xué)高老師吧。大作文也說(shuō)“五個(gè)性”：震撼性、具體性、結(jié)構(gòu)性、統(tǒng)一性、適當(dāng)性。具體來(lái)說(shuō)：（一）震撼性，題目要有震撼性。題目務(wù)必震撼，題目一定要一下抓住老師的眼，最好題目就是整篇文章的鮮明論點(diǎn)。比方談糧食安全問(wèn)題，一定不要擬“淺談糧食安全”“糧食安全之我見”之類無(wú)聊又扯淡的題目，可以結(jié)合自己要寫的文章的論點(diǎn)，擬這樣的題目：“抓好糧食安全關(guān)鍵要提高農(nóng)民種糧積極性”“農(nóng)業(yè)科技——糧食
7、安全的保障”“確保糧食安全還須”四個(gè)強(qiáng)化””。再舉幾個(gè)好題目：談聽證會(huì)代表問(wèn)題的“讓代表真正代表人民”，談?wù)憬圃鞓I(yè)問(wèn)題的“浙江制造必須走產(chǎn)業(yè)升級(jí)之路”，談山西整治小煤礦問(wèn)題的“整合重組才是出路___（副標(biāo)題）從宿州模式看山西煤炭改革”。希望大家能從我的例子中體會(huì)到有用的東西。（二）具體性，整篇文章的選擇角度要有具體性?，F(xiàn)在的大作文，往往是給個(gè)主題，讓考生根據(jù)這個(gè)主題自選角度自擬題目，寫一篇文章。我個(gè)人認(rèn)為，受考試時(shí)間短、文章字?jǐn)?shù)少、考試情緒緊張等的限制，要寫一篇面面俱到的宏大文章，難度很大，因
8、此我建議，寫文章要從材料給出的幾個(gè)方面中，選擇一個(gè)自己更擅長(zhǎng)的角度來(lái)寫。如果能把這一個(gè)問(wèn)題寫的完整，寫的漂亮，分?jǐn)?shù)也就會(huì)很不錯(cuò)了。還舉09年國(guó)考申論的例子，大作文環(huán)節(jié)，讓結(jié)合胡總考察河南、安徽之事，根據(jù)自己的感想寫篇文章，胡總的考察中談到了糧食安全、土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題，那么我們應(yīng)該選擇怎么的角度呢？是把糧食、土地這倆問(wèn)題升華到三農(nóng)問(wèn)題的高度寫“怎么怎么解決三農(nóng)問(wèn)題”呢還是選擇糧食或者土地之中的一個(gè)具體問(wèn)題，具體的寫？我覺得選擇后者。為什么呢？三農(nóng)問(wèn)題太大了！我們整個(gè)國(guó)家那么多人都難以解決好，就憑我們短
