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1、備戰(zhàn)2013年高考文言文翻譯文言文翻譯的步驟1、結(jié)合語境，把握大意2、字字落實，抓住特殊3、句意通順、排除病句翻譯下列句子:1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。2.明年，復(fù)攻趙，殺二萬人。翻譯下列句子:1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。譯：趙惠文王十六年，廉頗作為趙國的將領(lǐng)征討齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，他憑借勇氣在諸侯各國聞名。人名、年號人名地名官名與現(xiàn)代漢語義同凡國名、地名、人名、官名、帝號、年號、器物名、朝代、度量衡等專有名詞或現(xiàn)代
2、漢語也通用的詞，皆保留不動。翻譯下列句子:1、師道之不傳也久矣。2、故遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。翻譯下列句子:1.師道之不傳也久矣譯：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。結(jié)構(gòu)助詞,取獨，刪去語助，句中表停頓，以舒緩語氣，刪去2、故遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。偏義復(fù)詞發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。再如：“夫趙強(qiáng)而燕弱”“其聞道也固先乎吾”“則山下皆石穴罅，不知其淺深”“便可白公姥”“晝夜勤作息”（偏義復(fù)詞）（發(fā)語詞
3、）（句中停頓助詞）翻譯下列句子:1.拜送書于廷譯：在殿堂上(恭敬地)拜送國書2.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)譯：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強(qiáng)健的筋骨。定語后置句狀語后置句3.沛公安在！譯：沛公在哪里呢！賓語前置句把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。再如：“君何以知燕王？”“故燕王欲結(jié)于君”?！鞍苍诠幽芗比酥?？”君以何知燕王欲于君結(jié)主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句公子能急人之困安在？翻譯下列句子:1、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。2、君子博學(xué)而日參省乎己，則知名而行無過矣。3、今齊地方千里。4、項伯殺人，臣活之。將單
4、音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字……換言之，留的留下，刪的刪去，調(diào)的調(diào)好，其他的都是“換”的對象了。原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文顯豁通順?！埃ǎ┤∥徼担挥栉页?，奈何？”“于是秦王不懌，為（）一擊缶”“得璧，傳之（）美人”“秦”[補(bǔ)主語]“趙王”[補(bǔ)介詞賓語]“于”[補(bǔ)介詞]①沛公謂張良曰：“……度我至軍中，公乃入。”（省略主語）（你）補(bǔ)出下面句子省略的成分：②夫運籌策帷帳之中。③豎子，不足與謀。（之）（省略賓語）（省略介詞）（于）翻譯五字法留 刪調(diào)換 補(bǔ)牛刀小
5、試客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊痹唬骸肮眵茸钜?。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄 于前，不可類之，故難。鬼魅無 形者，不罄于前，故易之也。試翻譯下面語段：客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉ⅠR人所知也，旦暮罄于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。留（他）（畫）（畫）（客）補(bǔ)刪換調(diào)有為齊王畫之客于前罄練習(xí)延伸根據(jù)對文言的理解，翻譯下面一段話。東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，
6、屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地，而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。（選自曾敏行《獨醒雜志》）參考譯文：東安有一個讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令。縣令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時候縣令起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時候，才知道這幅鼠畫是
7、畫得很逼真的，值得愛惜。下課！
