淺談如何將有效教學實施在數(shù)學課堂.doc

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1、淺談如何將有效教學實施在數(shù)學課堂揚州市TP江美琪學校陸如婷追求有效的數(shù)學課堂是新課程數(shù)學教學的一個重要0標,而如何提高數(shù)學課堂效率,應該沒有唯一?的答案。教無定法，每位教師都有自12獨特的課堂教學方法，而在不同環(huán)境下，我們乂面對不同能力水平的學生。這里我也根據(jù)白己的教學實踐，談兒點粗淺的認識n一、精心準課課前精心準備，將工夫下在備課上，上課前備好教材，備好學生，因為只有深入地鉆研教材，精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。另外，在上課前不僅要反復鉆研教材，還應對如何調(diào)控課堂做多手準備：比如，這是一節(jié)學生動手操作較多的課，課堂氣氛本身就容易活躍，課前就應有心理準

2、備，如何把握全局，既要充分發(fā)揮學生的主動性，乂不能一發(fā)不可收拾，致使學習任務無法完成；數(shù)學課人多是內(nèi)容枯燥乏味，特別是初三數(shù)學課，而且還很復雜，對于這一類型的課，既要合理安排這一課時的時段，盡量安排在學生對知識接受能力較強的時間，比如上午第一、二節(jié)課，課前最好能安排相關鏈接，增強趣味性，調(diào)動學生學習的積極性,使課堂教學目標能夠順利完成n二、組織課堂一節(jié)課只有40分鐘，應盡可能的把它用在數(shù)學教學內(nèi)容上，如果課堂上有突法事件發(fā)生」J盡量安排到課后處理，以保持和諧的課堂氣氛，讓學生專注地上好這節(jié)課。那么，如何提高這40分鐘的利用率呢？1、以問題為主線，集中學生注意力課前

3、5分鐘一般可針對這節(jié)課的重點進行提問或小測驗，由于是學過的舊知，學生不至于剛開始就被問題嚇倒，從而失去學習新知識的信心，問題應經(jīng)過精選，難度適屮，這樣做既對前厲知識點起到了承上啟下的作用，而且還可利用這段時間讓學生從課間休息的興奮屮冷靜下來，調(diào)敕心態(tài)，為接受新課做好心理準備。在新授的過程中，不斷提出問題，引導學生去探索，去思考。問題的設計應科學化，和具有可操作性，既要和教學內(nèi)容緊密相關，乂要適當?shù)乜紤]添加趣味性，應盡量將單一的數(shù)學知識與實際情境相結合，讓學生體會到數(shù)學就在我們周圍，數(shù)學和生活是密不可分的，從而感受學習數(shù)學的必要性n問題的提問對象也要有針對性，每個問

4、題就好比一套衣服，只有讓適合它的學生冋答，才會實現(xiàn)它的價值。有的吋候，恰當?shù)靥釂栠€能改變一個學生整節(jié)課的心態(tài)，在一次數(shù)學課上，?一個學生很明顯想到了與課堂無關的事情，于是我提問了-個在他能力范圍內(nèi)的問題，在他答對后，加以肯定，并適當?shù)匕凳舅险n應集中精力，注意聽講。我發(fā)現(xiàn)，下面的時間他表現(xiàn)積極了許多，間接的批評維護了他的自尊，贊揚給了他信心，成就感激發(fā)了他學習的興趣，這樣做比讓他起立，接受一頓批評，效果要好得多。2、重、難點突出，知識點講到位一節(jié)課的重、難點應讓學生清楚地知道并詳細講解。一條概念，一-個定理，都要培養(yǎng)學生能臼己找到其屮關鍵詞（字）的能力，這樣做既幫

5、助理解，乂方便記憶。對于易錯難懂的知識點要配套相應的練習，通過提問、板演等方式讓學生暴露問題，再有針對性地解決問題；對于需要學生理解掌握的問題，特別是應用題，通常先讓一個成績較好的同學先說出解決問題的思路和方法，再換一個同學說出具體的解答過程，最厲再請一個同學進行歸納總結，老師再適當補充。經(jīng)過這樣一個以學生為主體的解答過程，這道題就在人腦中留下了深刻的卬象，還提高了學生的語言表達能力和歸納能力。3、幫助學生歸納，建立知識體系-?節(jié)課好比一棵樹，有主干，有分支，涉及到多個知識點，如果不能好好歸納,—?節(jié)課下來，可能有些學生不知道到底學了些什么，這時候就需要做好課堂總

6、結，在新授結束時，再次強調(diào)重點內(nèi)容，理清這節(jié)課的框架和各知識點之間的聯(lián)系。不過，課堂總結最好通過提問由學生來完成，如設計“這節(jié)課”你有什么收獲這樣的問題，引導學生對課堂內(nèi)容進行歸納總結，這樣印象就會更加深刻。三、關心學生初屮階段的學生正屬于青春期，校園以外的世界對學生有很大的誘惑力，好多學生迷上課堂以外的東西，比如男生愛玩網(wǎng)絡游戲，女生迷上電視劇、言情小說，以及青春期的朦朧情感都會影響學生的課堂情緒，而現(xiàn)在的學生乂較嫩感，白尊心較強,既不能在課堂上當眾批評他，課后交流也應注意方法。還有些學生因為家庭問題，比如父母感情不和或者單親家庭的孩子，種種因索都冋會造成孩子學

7、習上的心理壓力，讓學生產(chǎn)生失眠、焦慮、厭食等最終失去學習興趣。兒年的教育工作讓我深切感到，提髙課堂效率，對減輕學生負擔，實現(xiàn)素質教育有著尤其重要的意義。課堂效率的提高，需要師生的共同努力，缺一不可。教師在教學過程屮應始終堅持以學生為主，全方位、多渠道地為學生創(chuàng)造條件，營造氛用，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學生發(fā)散思維，深入學生內(nèi)心，開設賞識教育和創(chuàng)新教育，努力使課堂充滿活力，讓學生進入樂學境界，切實提髙課堂效率。