英語詞匯記憶模式初探.pdf

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1、第24卷中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)Vol.242004年8月JournalofSouth-CentralUniversityforNationalities(HumanitiesandSocialScience)Aug.2004英語詞匯記憶模式初探歐求忠(武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院外語系,湖北武漢430050)摘要:通過對近年來盛行的詞匯記憶方法的綜述,認為語境記憶和非語境記憶是詞匯記憶的兩種基本模式,它們之間既有各自的特點,又有著內(nèi)在的必然聯(lián)系。由此,文章提出在記憶英語詞匯時要注意語境記憶和非語境記憶的有機結(jié)合,

2、最終達到記憶詞匯的目的。關(guān)鍵詞:英語詞匯;記憶模式;語境記憶;非語境記憶中圖分類號:H313文獻標識碼:A文章編號:1672-433X(2004)20250203隨著外語教學(xué)的深入,近年來人們不斷地尋求2.句子語境記憶。它包括兩個方面的含義:其一各種記憶途徑。有的專家認為,獲取詞匯的最佳方法指把已知的一個詞或一個詞組置于某一句子中來理是構(gòu)詞法、邏輯法、分類法、詞匯表或字典法、對比及解記憶,即我們通常說的造句。例如,doorpay循環(huán)法等,而有的學(xué)者則認為可通過語境來猜測和homage意為“向某人表示敬意”:Man

3、ycametodo獲取詞匯,即通過句子語境、詞組語境、段落語境、社thedeadmanhomage(很多人前來向死者致敬);會文化背景等習(xí)得詞匯。事實上,我們可以把前一種WepayhomagetothegeniusofShakespeare(我們記憶模式稱為非語境記憶模式,后一種稱為語境記對莎士比亞的天才表示敬意)。通過這兩個例句,能憶模式。深刻地理解和掌握這個短語。目前多數(shù)教師在講語一、語境記憶的概念及其記憶模式言點時,經(jīng)常應(yīng)用這種方法。其二通過句子中的某一語境,即語言環(huán)境,指“說話人與聽話人共同擁線索或暗示猜

4、測生詞。例如,句子“MrsHillisnotat有的背景知識,即‘上下文’,包括詞組語境、句子語hometoanyoneexceptrelatives”中的“notat境、段落語境和篇章語境。”這是狹義語境。還有一種home”本義為“不在家”,在此如果直譯為“希爾太太語境指“語言交際相關(guān)的整個自然、社會、文化的環(huán)對于任何人都不在家,但親屬除外”,顯然不通。不過[1]境”,即社會文化環(huán)境,又叫廣義語境。如果我們通卻可以根據(jù)直譯“(不在家”)來猜測其真正內(nèi)涵意過詞組語境、句子語境、段落語境、篇章語境、社會文義:“希爾

5、太太不會客,但親屬除外”,于是,這里的化環(huán)境猜測、學(xué)習(xí)、理解詞匯意義,從而達到記憶目“notathome(to)”可理解為“不會客”。的,那么這種記憶模式就稱為語境記憶模式。3.段落和篇章語境記憶。指借助段落和篇章語1.詞組語境記憶。指通過詞組語境來體會詞的境中個別詞或詞匯推測和體會生詞的意義,從而達外延意義,達到記憶和理解英語詞匯的目的。例如,到記憶的目的。事實上,就是指通過“上下文”來確定heavy這個詞的基本意義為“重的;難以舉起、攜帶單詞或詞組的意義,包括利用詞組語境和句子語境[2]或移動的”,但還有其它

6、外延意義:heavycrops(豐來記憶。例如,Allotherbirthdaysarecalledsing收),heavyrain(大雨),aheavyheart(沉重的心il(bornday).Thesixty-firstbirthdayiscalled情),heavyroads(泥濘的道路),aheavysea(洶涌的huangup(beginningofnewlife).句子“singil”后大海),heavysleep(熟睡),aheavydrinker(酒鬼)。有“bornday”,“huangup”

7、后有“beginningofnew上面所有詞組中的“heavy”如果全部譯為“重的”,就life”。很明顯括號內(nèi)的內(nèi)容我們非常熟悉,而“born會讓人難以理解,而通過詞組語境比較體會其外延day”(出生日)和“beginningofnewlife”(新生活的意義,則讓人一目了然。開始)就是對它們各自前面內(nèi)容的解釋、定義。X收稿日期:2004-06-08作者簡介:歐求忠(1967-),男,武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院講師,在讀碩士研究生,主要研究語言及應(yīng)用語言學(xué)。250第24卷歐求忠:英語詞匯記憶模式初探誠然,從段落和篇章語境

8、獲取詞匯,需要學(xué)習(xí)者于分類記憶模式。具備一定的閱讀能力,因為閱讀能力的培養(yǎng)也只有(1)同義詞和反義詞記憶。這種記憶方法要求詞依靠廣泛的閱讀。因此,記憶詞匯時強調(diào)廣泛閱讀是匯記憶者在記憶某一單詞時,盡量聯(lián)系記憶其同義很有必要的。詞和反義詞。例如,看到j(luò)ourney就要聯(lián)想記憶其同4.社會文化環(huán)境記憶。指借助社會文化背景知義詞tour,travel,trip,visit等。又