教案回收廢電池劉曉蓉.doc

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1、回收廢電池——北師大版小學數(shù)學第四冊第六單元《回收廢電池》執(zhí)教人：秭歸縣三峽工程希望小學劉曉蓉教學內容：北師大版小學數(shù)學第四冊第55至56頁內容《回收廢電池》。教學目標：知識與技能：1、探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2、能結合具體情境進行估算，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3、結合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。過程與方法：1、通過創(chuàng)設情境，引導學生提出問題，列出算式，讓學生利用已有的知識遷移探索三位數(shù)加法的計算方法。2、通過在計數(shù)器上撥珠，方格圖，使學生了解豎式加法的算理。情感態(tài)度與價值觀：結合教學內容培養(yǎng)學生環(huán)保意識。教學重點：三位數(shù)加法的計算

2、方法。教學難點：探索計算方法，理解算理。教學準備：課件，計數(shù)器，方格圖。教學過程：課前游戲：數(shù)字游戲，復習數(shù)的組成和三位數(shù)的口算。一、創(chuàng)設情境，激趣導入。1、出示視頻，學生自由發(fā)表意見。2、師引入新課。二、，知識遷移，探究新知。課件出示教材55頁情境主題圖：二年級回收廢電池情況1、從圖表中，你得到了哪些數(shù)學信息？2、你能根據(jù)這些信息，提出哪些數(shù)學問題?請口述算式。（一）探究一：不進位三位數(shù)加法出示第一個問題：“一班和二班一共回收多少節(jié)？”1、估一估（三個選項選擇）：一班和二班大約一共回收了多少節(jié)？2、算一算：（1）列出算式：112+87（2）學生獨立嘗試計算。（3

3、）同桌交流算法。（4）全班匯報。3、驗一驗。引導學生與估算結果比較。5、引導小結：相同數(shù)位要對齊，從個位加起。（二）探究2：不連續(xù)進位三位數(shù)加法。出示第二個問題：一班和三班一共回收多少節(jié)？1、估一估。2、算一算。（1）學生嘗試獨立列式并計算。112+129（2）請學生板演。（3）小組合作，利用學具，探究計算過程。（4）匯報小組探究過程。理解：哪一位相加滿十就要向前一位進一。推想：如果十位相加滿十呢？你能接著往下想嗎？引導小結：哪一位相加滿十向前進一5、驗一驗。與估算結果對比。（三）歸納三位數(shù)加法的計算方法。1、比較問題一和問題二，揭示課題。2、豎式計算三位數(shù)加法要

4、注意什么呢？（1）相同數(shù)位要對齊。（2）從個位加起。（3）哪一位相加滿十就向前一位進一。三、知識應用，鞏固提高。1、練一練。2、錯例辯析。交流說說錯在哪？3、綜合應用。500元可以買哪兩件家具？（1）估算500元可以買哪兩件家具？（2）算一算兩件家具花了多少錢？四、課堂小結。這節(jié)課你有什么收獲？附：教學板書三位數(shù)加法112+87＝199（節(jié)）112+129＝241（節(jié)）112112+87+129199241199