教科版科學(xué)六上《找拱形》教學(xué)反思.doc

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1、“找拱形”要在學(xué)習(xí)“拱形的力量”探究活動(dòng)屮，通過實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)識(shí)了拱形受力的特點(diǎn)。木課“找拱形”就是要在圓頂形、球形、不規(guī)則弧形結(jié)構(gòu)屮找出拱形的特征和異同，使學(xué)生對(duì)拱形結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大和加深。試圖引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷“解釋惻頂形、球形承受壓力特點(diǎn)”“推理數(shù)料飲料瓶形狀設(shè)計(jì)屮的科學(xué)道理”“尋找生物體屮的拱形”等探究活動(dòng)屮用已有知識(shí)解讀物體的形狀與結(jié)構(gòu)，對(duì)弧形結(jié)構(gòu)的物體作出合理的解釋，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想和邏輯推理能力。孩子可以舉出很多生活屮的拱形結(jié)構(gòu)，在出示生活中的拱形，尋找他們載重力的的特點(diǎn),在此過程屮對(duì)拱形的受力有一個(gè)深入認(rèn)識(shí)。這2個(gè)班的學(xué)生都喜

2、歡打乒乓球，實(shí)驗(yàn)材料比較簡單，學(xué)生先觀察乒乓球的特點(diǎn)，了解它們與拱形的關(guān)系，幫助學(xué)生理清，然后進(jìn)一步探究它們的受力，觀察到三個(gè)半球居然能承受三十木以上的科學(xué)書，學(xué)生感嘆承受壓力之強(qiáng)，拋出問題“為什么輕輕的乒乓球能夠承受起如此重量？”分析圓頂形為什么能承載如此重量,因?yàn)橛辛饲懊媾c拱形的聯(lián)系作為鋪墊，學(xué)生即反應(yīng)“因?yàn)樗枪靶蔚慕M合”，拱形受力后會(huì)向下向外傳遞力，抵住拱足就能抵消外推理，能承載重壓。在課的最后，尋找生活屮的拱形，對(duì)于人體，孩了們既熟悉又陌生，沒有深入去了解，大多是烏龜、雞蛋、貝殼等等。看一看、摸一摸人體當(dāng)屮的拱形，并交流小組共

3、識(shí)。也希望通過人體模型的呈現(xiàn)更有?觀地，來總結(jié)介紹，從上到下，頭骨、耳廓、牙齒、下巴、肋骨、脊柱、關(guān)節(jié)、足弓等部分的拱形，以及他們的作用。