教科版科學(xué)六上《找拱形》教案

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1、找拱形一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道圓頂形、球形等有和拱形相似的特點(diǎn)，可以承受很大的壓力。過(guò)程與方法1.能用已有知識(shí)對(duì)常見(jiàn)的弧形結(jié)構(gòu)承受力的特點(diǎn)作解釋。2.發(fā)展觀察、聯(lián)想和邏輯推理能力。情感態(tài)度價(jià)值觀1.關(guān)注生物體構(gòu)造與其生活的聯(lián)系和科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用；體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣。2.意識(shí)到思考問(wèn)題時(shí)需要多角度、多思維看待。二、教學(xué)準(zhǔn)備乒乓球、一個(gè)拱形、兩個(gè)拱形疊加的結(jié)構(gòu)、10個(gè)拱形疊加的結(jié)構(gòu)、學(xué)生課前搜集的資料三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)以往教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難入手去尋找圓頂形、球形與拱形的聯(lián)系；找到聯(lián)系后對(duì)圓頂形和球形的受力特征又很難完整

2、貼切地概括出來(lái)，基于這些原因，為了幫助學(xué)生突破思維的難點(diǎn)，將重難點(diǎn)設(shè)為：圓頂形、球形等弧形結(jié)構(gòu)與拱形的聯(lián)系，及它們承受力的特點(diǎn)分析。重點(diǎn)：圓頂形和球形的受力特點(diǎn)難點(diǎn)：圓頂形和球形與拱形的聯(lián)系五、教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了拱形的力量，那拱形結(jié)構(gòu)在承載重力時(shí)有什么特點(diǎn)？師：就因?yàn)楣靶谓Y(jié)構(gòu)有這樣的特點(diǎn)，所以我們生活中很多的建筑和物體都是拱形的（課件出示書(shū)上的三幅圖）。像這些圓弧形的結(jié)構(gòu)就是拱形結(jié)構(gòu)。2.引入新課：那在我們周圍還有很多圓弧形的物體，它們是否與拱形有相似的特點(diǎn)呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)找找找生活中的拱形。（板書(shū)課題）二、圓頂形和拱形1.課

3、件出示鍋蓋、安全帽等，問(wèn)：觀察這些圖片，這些物體做成了什么形狀？有什么特點(diǎn)？（引出圓頂形、球形）小結(jié)：這類頂上是圓的結(jié)構(gòu)，我們叫圓頂形。（板書(shū)：圓頂形）2.出示半個(gè)乒乓球，問(wèn)：這是什么形狀？看一看、捏一捏，它的厚薄、軟硬如何？那你覺(jué)得它能承載多大的壓力呢？3.教師演示實(shí)驗(yàn)：用3個(gè)半個(gè)乒乓球承載書(shū)本?？戳诉@個(gè)實(shí)驗(yàn)，你有什么話要說(shuō)？4.圓頂形的乒乓為什么能承載這么大的壓力？它與拱形有哪些相似的地方？實(shí)驗(yàn)一：學(xué)生實(shí)驗(yàn)：一個(gè)拱形和兩個(gè)拱形交叉而成，比較承重力1.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪些條件要保持不變？（材料、拱形的寬度和跨度、倒塌的標(biāo)準(zhǔn)等）要求：四人合作，一人輕輕放墊圈，三人觀察

4、，組長(zhǎng)做記錄，記錄到記錄單上。2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)3.匯報(bào)4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？5.結(jié)論：兩個(gè)拱形交疊而成的結(jié)構(gòu)，它的承重能力明顯大于一個(gè)拱形的承重能力，而且外推力變小了。出示受力示意圖進(jìn)行解釋。過(guò)渡：那三個(gè)拱形相互交疊呢？生：……（更厲害）實(shí)驗(yàn)二：演示三個(gè)拱形組成的材料得出什么結(jié)論？師：那如果是許多個(gè)拱形組合呢？出示材料，有10個(gè)拱形組合在一起的，問(wèn)10個(gè)拱形組合在一起，成了一個(gè)近似的什么形狀?(圓頂形)它能夠承受多少的重物呢？放鉤碼或螺帽實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在你又能得出什么結(jié)論呢？（圓頂形可以承載更大的壓力）為什么呢？因?yàn)樗梢钥闯晒靶蔚慕M合，它有拱形承載壓力大的特點(diǎn)，而且

5、不產(chǎn)生外推力。師：老師請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)，我們來(lái)做個(gè)游戲。首先，三位小朋友圍成一個(gè)圈，各自向后退。而后，相互之間拉起手后，再向后退。為什么現(xiàn)在他們退不下去了？（因?yàn)樗麄円餐碎_(kāi)，但又互相牽制，所以這些外推力相互抵消了。）生：……師：對(duì)！那我們從這個(gè)游戲中，我們明白了圓頂形可以看成是拱形的組合。它具有拱形承受壓力的優(yōu)點(diǎn)，卻沒(méi)有拱形受壓時(shí)向外推的力。因?yàn)?，它的拱足之間是互相連接起來(lái)的，就好像小朋友之間拉起了手一樣，同心協(xié)力，共同抵抗外力。板書(shū)圓頂形的受力特征。過(guò)渡：把兩個(gè)半個(gè)的乒乓球合在一起，就是一個(gè)完整的乒乓球。三、球形與拱形1.師：老師這里有個(gè)完整的乒乓球，像它這

6、樣的形狀我們把它叫做“球形”。你覺(jué)得像這樣的球形它堅(jiān)固嗎？2.學(xué)生同桌對(duì)推乒乓球?yàn)槭裁次覀兪箘诺財(cái)D壓乒乓球，而乒乓球卻紋絲不動(dòng)呢？剛才我們研究了拱形和圓頂形的聯(lián)系，那球形，它跟拱形又有什么相似之處？師：球形也可以看成是若干個(gè)拱形的組合。（乒乓球及拱形演示）球形在各個(gè)方向上都是拱形。球形的任何一個(gè)地方受力，力都可以向四周均勻分散開(kāi)來(lái)。所以，球形比任何形狀都更堅(jiān)固?！。ㄕn件出示）　過(guò)渡：球形、圓頂形都可看做是拱形的組合，那么在生活中還有這樣類似拱形的結(jié)構(gòu)嗎？師課件出示：一些著名的建筑物：澳大利亞的悉尼歌劇院、中國(guó)國(guó)家大劇院，大家看，這些建筑結(jié)構(gòu)的內(nèi)部空間都很大，但是里

7、面卻連一根柱子都沒(méi)有，建筑師們是怎么做到的呢？過(guò)渡：生活中還能在哪找到拱形？四、生活中的拱形師：昨天布置同學(xué)們回去找找拱形，有找到嗎？請(qǐng)匯報(bào)。1.學(xué)生匯報(bào)生活中的拱形2.師出示課件介紹介紹仿蛋結(jié)構(gòu)五、課后拓展：礦泉水瓶中的奧秘請(qǐng)同學(xué)們回家觀察研究塑料飲料瓶，并填好P35的觀察記錄表，想想塑料飲料瓶的形狀設(shè)計(jì)包含著呢些科學(xué)道理？板書(shū)設(shè)計(jì)：