要從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識.doc

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1、要從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識摘要：孩子是未來的主人，從長遠發(fā)展的觀點來看，對孩子進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的。眾所周知，全世界每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量驚人，人們?yōu)榱颂幚砝幌О衙利惖沫h(huán)境開辟成填埋區(qū)，嚴重破壞了自然環(huán)境、污染了空氣，于是，“保護環(huán)境”日益成為社會關心的話題。環(huán)境與日常生活息息相關，多元智能課程設立了“保護環(huán)境”這個主題，組織活動的過程中，教師要在充分利用教學資源的同時，還要嘗試運用不同的教育方法，以此來培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，并訃孩子們知道“保護環(huán)境，人人有責”。關鍵詞：環(huán)保教育；環(huán)保行為；環(huán)保意識在幼兒園的教育教學中，我們的教師就要

2、隨時隨地做到滲透環(huán)保教育?？梢园循h(huán)保知識寓于幼兒喜歡的故事、兒歌、小實驗、手工制作（比如，《天變藍了》《水變清了》《鳥兒飛走了》）等等活動屮，使幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分地觀察、思考、動手操作，學起來更生動、有趣且符合他們的年齡特點，從而取得良好的教育效果。誠然，怎樣讓?孩子知道現(xiàn)在人類所面對的環(huán)境問題呢？首先，教師要結合課本內(nèi)容給孩子講解，課后教師帶領孩子來到小區(qū)的公園，或者是郊外等地方投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣。同時，帶領孩子參觀小區(qū)的垃圾場,讓

3、?孩子談談哪里的環(huán)境美，通過觀察、比較，讓孩子知道保護環(huán)境是每個人應盡的責任。在此基礎上，幫助孩子樹立“保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的觀念。在日常生活中，讓孩子以行動成為環(huán)保的實踐者，手帕、衣服、玩具、紙張都是孩子H常接觸的東西，我們的家長和教師要引導孩子以手帕代替紙山，把舊衣服送給別人，利用舊玩具創(chuàng)新玩法，看過的光盤與小朋友交換等等，讓孩子們知道這些他們可以做到的簡單行動，也可以減少垃圾，為保護環(huán)境出一份力?？傊?，通過開展的一系列環(huán)保主題延伸活動，我們會發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在孩子自身習慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也是不可忽視的。對孩子而言，

4、我們只要抓住身邊的一些事物進行環(huán)保教育，作為老師、家長都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。所以，環(huán)境保護教育應該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使孩子確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”!