小班音樂教案.docx

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1、小班音樂游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》教案百里中心幼兒園李小霞活動目標(biāo)1.在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護(hù)它們。2.幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。3.能根據(jù)音樂指出身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。活動準(zhǔn)備1.圖片：大頭兒子2.音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》活動過程一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。教師：“小朋友，今天我們班來了一位小客人，他很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”二、基本部分1、認(rèn)識身體部位師：小朋友你

2、們知道自己的眼睛在那里嗎？請小朋友指一指自己的眼睛在哪里？提問小朋友的耳朵、眉毛、嘴巴、頭發(fā)等身體的各個部位。師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢？接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好？看誰的耳朵最靈！2、玩游戲“看看誰最快”。在幼兒熟悉了各個部位以后，老師讓幼兒指著自己的鼻子，說“鼻子鼻子，嘴巴！”或“鼻子鼻子，頭發(fā)！”看看誰指的最快，通過這樣的小游戲可以鍛煉幼兒的注意力和反應(yīng)力。3、跟著音樂做律動師：剛才我們玩了認(rèn)識身體的游戲后，讓我們聽首歌好嗎?然后告訴老師你聽到了什么?老師一邊聽音樂一邊做律動。師：你們聽到歌曲里唱了什么？(

3、頭發(fā)、肩膀、膝蓋……)4、教師帶領(lǐng)幼兒整體跟唱歌曲。6、幼兒整體表演律動活動7、游戲：哪兒不見了玩法：教師在演唱前，指到哪一部位，幼兒在演唱時就避開這個部位不唱只做動作，增加律動活動的趣味性?！　?、教師通過簡單的談話引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)自己的身體。師：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳每個小朋友都有，請你們說說它們都有什么用？你知道怎么保護(hù)它們嗎？　　三、以游戲結(jié)束活動?！　?、請相鄰的的兩個小朋友為一組進(jìn)行游戲，放音樂邊唱邊自己做相應(yīng)做動作。2、請兩個為一組的幼兒隨音樂相互在對方的身上做動作。附歌曲簡譜：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》５·６｜５４｜３４｜５－｜２３｜４－

4、｜３４｜５－｜頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳。５·６｜５４｜３４｜５－｜２２｜５５｜３３｜１－∥頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛鼻子耳朵嘴。