各市地中考模擬卷新題選編之實(shí)驗(yàn)探究題.doc

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1、臨門一腳：2013年各市地中考模擬卷新題選編之實(shí)驗(yàn)探究題1．科學(xué)家最初在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時(shí)，并不清楚生物的遺傳是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的。為了弄清細(xì)胞核的功能，有人利用傘藻做了如下實(shí)驗(yàn)。傘藻是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物個(gè)體，其細(xì)胞核位于假根中。如圖(1)所示，甲種傘藻的帽呈傘形，乙種傘藻的帽呈菊花形?？茖W(xué)家將甲傘藻的帽和柄都切除，然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時(shí)間后，這一傘藻長(zhǎng)出了新的帽，如圖(2)所示?？茖W(xué)家在做實(shí)驗(yàn)前，針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是：控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核？　　（1）根據(jù)科學(xué)家提出的問(wèn)題，你建立的假設(shè)

2、是：▲。（2）根據(jù)上述你的假設(shè)，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作怎樣的預(yù)測(cè)?▲（3）觀察圖（2）中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是▲。2．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)了解到用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)會(huì)有一些因素引起測(cè)量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一。他們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究刻度尺長(zhǎng)度隨溫度變化的情況。（1）小明找來(lái)兩把完全相同，長(zhǎng)為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間曝曬，再將兩把鋼尺互相測(cè)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長(zhǎng)度幾乎沒(méi)有差異，請(qǐng)寫出造成這種結(jié)果的原因(寫出一條即可)：_____________________________________

3、。（2）小奕設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置研究物體長(zhǎng)度隨溫度變化的情況。裝置中AB是粗細(xì)均勻的銅棒，COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。實(shí)驗(yàn)時(shí)，A端固定不動(dòng)，指針C端緊靠在銅棒B端，當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí)，小奕可以通過(guò)觀察___________________分析金屬棒受熱時(shí)長(zhǎng)度的變化。（3）科學(xué)研究中常常會(huì)用到“控制變量法”、“等效替代法”、“微小放大法”、“類比法”等研究方法，小奕的研究方案運(yùn)用了上述方法中的____________________法。3．某?？茖W(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)的證據(jù)進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)：13/13t1時(shí)間實(shí)驗(yàn)1：證明酸和堿反應(yīng)有水生

4、成，王小明同學(xué)取變色硅膠（吸水后由藍(lán)色變紅色）、無(wú)水醋酸（一種酸，常溫下為無(wú)色液體）和氫氧化鈉固體進(jìn)行上圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是．實(shí)驗(yàn)2：測(cè)量酸和堿反應(yīng)過(guò)程的pH、溫度變化。取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液，用傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH、溫度曲線如右圖．（3）由圖3分析，酸和堿有發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是。中和反應(yīng)是（“放熱”或“吸熱”）4．植物莖中的導(dǎo)管可將根吸收的水運(yùn)送到植物地上部分的各結(jié)構(gòu)。若將植物莖倒置，水分是否依然能向高處輸送？為了弄清這一問(wèn)題，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：切取稍稍

5、萎蔫、不帶葉片的青菜莖14段，分成A、B兩等份（用桿稱稱量時(shí)通過(guò)切割調(diào)整兩組質(zhì)量相等）。將A、B兩組青菜莖分別插入150g水中（如圖：其中A正立，B倒置；水用保鮮袋密封，以防直接蒸發(fā)），置于溫度為15℃左右的環(huán)境中。約14.5小時(shí)后觀察到兩組個(gè)別青菜莖上方切面均有水滴出現(xiàn)，取出A、B，稱得青菜莖與保鮮袋中的剩余水量如下表。并觀察到兩組青菜莖都整條變硬挺，且程度相似。組別AB實(shí)驗(yàn)前青菜莖質(zhì)量66g66g實(shí)驗(yàn)后青菜莖質(zhì)量80g78g實(shí)驗(yàn)前袋內(nèi)水質(zhì)量150g150g實(shí)驗(yàn)后袋內(nèi)水質(zhì)量137g137g（1）稍稍萎蔫的青菜莖插入水中后變硬挺，說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的水

6、分含量▲（選填“增加”、“不變”或“減少”）。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)中▲（選填“具有”或“沒(méi)有”）控制水分單向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)。（3）若在30℃左右的環(huán)境中，用帶葉片的青菜莖代替以上材料進(jìn)行相似的實(shí)驗(yàn)（A組葉片暴露于空氣中，B組葉片浸入水中），實(shí)驗(yàn)后最有可能的結(jié)果是▲（選填“A組袋內(nèi)的水比B組少”、“B組袋內(nèi)的水比A組少”或“A、B兩組袋內(nèi)的水基本相等”）。5．在探究“光從空氣斜射入水和煤油時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小科提出如下實(shí)驗(yàn)方案：如圖甲所示先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄光斑位置；接著如圖乙所示實(shí)驗(yàn)，

7、分別倒入相同深度的水和煤油，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是為了▲。（2）某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)記錄如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和煤油時(shí)，▲對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大。6．將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH13/13溶液中，我們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？小明同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了興趣，和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證，如下圖所示，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：?甲---軟塑料瓶變癟，乙---“瓶吞雞蛋”。（1）請(qǐng)你幫小明

8、記錄從實(shí)驗(yàn)丙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：▲。（2）小亮同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是▲　。（3）小紅同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與Na