生命 生命 杏林子.ppt

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1、生命生命杏林子執(zhí)教者：贛州市鐵路小學謝愛平杏林子十二歲時，患上了嚴重的類風濕性關(guān)節(jié)炎，全身百分之九十以上的關(guān)節(jié)壞死，從十二歲患病到六十一歲去世，她腿不能動，腰不能轉(zhuǎn)，臂不能抬，頭也不能隨意的轉(zhuǎn)動，就保持著一種姿勢，在輪椅上坐了整整五十年。日日夜夜，分分秒秒，她都在經(jīng)受著病痛的折磨，隨時都可能被病魔奪去生命。我常常想，生命是什么呢？騷擾動彈欲望震驚磚縫一截不屈茁壯聽診器震撼糟蹋無限但它著，雙翅，我感到一股生命的力量在我手中，掙扎極力鼓動躍動那樣強烈！那樣鮮明！1、抓住動作、心理活動等關(guān)鍵句子和詞語來理解。2

2、、用“我從（）感受到（）”來交流。過了幾天，出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種??！使它可以堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，即使它只活了幾天。竟然冒多么強的生命力竟沖破不屈向上，茁壯生長，僅僅這就是我的生命，單單屬于我的。我可以它，也可以它。一切全由自己決定，我對自己負責。好好地使用白白地糟蹋必須我要對自己負責。我必須對自己負責。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我，要珍惜生命，讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。下定決心一定決不一定要珍惜生命，決不讓它白白流

3、失，使自己活得更加光彩有力。她就是用這樣一雙手寫下了四十多本著作，用自己的經(jīng)歷鼓舞別人，成為臺灣最有影響力的作家。同時她還創(chuàng)辦了臺灣最大的殘疾人組織——“伊甸殘障基金會”，為幫助殘障者做著不懈的努力。我要對自己負責。我必須對自己負責。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。我常常想，生命是什么呢？生命是什么生命是什么？生命是飛蛾掙扎求生的身影，生命是香瓜子沖破堅硬外殼的勇氣，生命是小瓜苗不屈向上，茁壯生長的決心，生

4、命是杏林子忍著病痛露出的微笑，生命是杏林子在輪椅上寫下的一本本書，生命是……生命是什么生命是什么？生命是飛蛾掙扎求生的身影，生命是香瓜子沖破堅硬外殼的勇氣，生命是小瓜苗不屈向上，茁壯生長的決心，生命是杏林子忍著病痛露出的微笑，生命是杏林子在輪椅上寫下的一本本書，生命是……生命雖然短暫，但是我們要創(chuàng)造無限的價值，讓自己活的更加光彩有力！課后作業(yè)1、有感情的朗讀課文，并背下來。2、摘抄你認為有深刻含義的句子。3、請你去觀察、去閱讀、去搜集資料，把《生命是什么》這首小詩寫完，署上自己的名字，把它放在心里。老師的推薦

5、：書籍：1、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》2、海倫·凱勒的《假如給我三天光明》3、貝多芬、霍金、雷鋒的故事樂曲：１、貝多芬的《命運交響曲》。　?。病⑷A彥鈞（阿炳）的《二泉映月》