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《生命生命杏林子》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、意志倒下的時(shí)候生命也不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋葉蕭瑟 晚來風(fēng)急垂下頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起你若有一個(gè)不屈的靈魂腳下，就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地?zé)o論走向何方都會(huì)有無數(shù)雙眼睛跟隨著你從別人那里我們認(rèn)識(shí)了自己生命，生命杏林子杏林子，本名劉俠，1942年2月28日出生于陜西省扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)。十二歲患類風(fēng)濕節(jié)炎，一生與病魔糾纏未休。然寫作不輟，先后出版多部文集。一九八0年當(dāng)選臺(tái)灣十大杰出女青年，一九八三年獲得國家文藝基金散文獎(jiǎng)。更創(chuàng)辦伊甸殘障基金，身體力行，為殘障朋友服務(wù)。2003年2月8日不幸去世，享年61歲。 杏林子在作品中處處流露對(duì)人、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛之情，謳歌天地間種種的美，抒發(fā)她對(duì)生命的欣賞與喜
2、悅，以過人的毅力和愛心，在繁雜晦暗的社會(huì)中透出溫暖的亮光。著有《杏林小記》、《生之歌》等作品。生命生命杏林子12歲時(shí)染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，與之奮斗了近五十年。后來病情惡化，她忍著病痛，寫了四十多個(gè)劇本和許多散文。但她的作品卻一直流露出積極、樂觀、斗志、愛和盼。某些東西只有當(dāng)失去它的時(shí)候，才感到它的珍貴。一、朗讀課文，注意以下字的讀音。騷（）擾動(dòng)彈（）茁（）壯糟()蹋()庸()碌（）辜（）負(fù)昂（）然挺立有限（）肅（）然起敬聽診（）震撼()sāotánzhuózāotàyōnglùgūángsùhànxiànzhěn鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、騷擾
3、、動(dòng)彈、聽診器、理解詞語騷擾：擾亂，使不安寧。本課指飛蛾不停地在我頭上飛來飛去，擾亂了我的寫作思路。震撼：震動(dòng)，搖撼。本課指我被自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲所震動(dòng)，感受到了那只屬于自己的旺盛的生命力。自學(xué)指2自學(xué)時(shí)間7分鐘1、熟讀課文達(dá)到熟練流利。2、快速默讀文，邊讀邊用“‖”給文章分段。并說一說你為什么這么分。3、說說課文的主要內(nèi)容。第一段(1):講作者常常在思考：生命到底是什么？第二段(2～4):具體描述生命是什么；第三段(5)：深刻揭示生命是什么；給課文分段課文從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，告訴了我們生命的意義：雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的
4、價(jià)值。主要內(nèi)容二、思考問題：1、課文寫了哪些有關(guān)生命的事例？試著用自己的話概括。2、這些事引發(fā)了作者對(duì)生命怎樣的思考？飛蛾掙扎———求生欲望強(qiáng)烈生命意義香瓜子磚縫生長(zhǎng)———生命力頑強(qiáng)生命價(jià)值我聆聽心跳———對(duì)自己負(fù)責(zé)，珍惜生命珍惜生命奮斗自主探究1、飛蛾掙扎，求生欲望的強(qiáng)令人感動(dòng)2、香瓜子在沒有陽光、沒有泥土的墻角頑強(qiáng)地長(zhǎng)出一截瓜苗3、我靜聽自己的心跳，為自己的生命所震撼——飛蛾：求生之欲望——香瓜子：生命之頑強(qiáng)——心跳：生命之可貴問題:是那些事引發(fā)了作者對(duì)生命的思考？這些事引發(fā)了作者對(duì)生命怎樣的思考？要求：語言要簡(jiǎn)潔，扣住“生命”二字，用“誰+怎么樣”的句式但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到
5、一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！你從哪些詞語感受到飛蛾求生的欲望？從掙扎、極力、鼓動(dòng)、躍動(dòng)這些詞語感受到飛蛾求生的欲望。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！“躍動(dòng)”改為“跳動(dòng)”行不行？為什么？不行。跳動(dòng)是一起一伏地動(dòng)；躍動(dòng)的幅度更大，更能表現(xiàn)出飛蛾奮力掙扎的情景，表達(dá)強(qiáng)烈的求生欲望和強(qiáng)大的生命力?！暗鼟暝瓨O力……那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”小飛蛾的“掙扎”是生命面臨
6、著威脅的一種抗?fàn)?，無論怎樣危險(xiǎn)，無論能否逃生，它從未放棄過努力。讓我感受到凡是生物都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。小小的昆蟲也竟然如此，更何況人呢？此時(shí)此刻，我想說：生命就是（）！但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。大家又從哪些詞語感受香瓜子生命力的強(qiáng)？從掉、竟然、冒出這些詞語感受到香瓜子生命力的強(qiáng)。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。為什么作者不用“生”或“長(zhǎng)”，要用“冒”？“冒”字體現(xiàn)瓜苗頑強(qiáng)的生命力?！毕愎献由?/p>
7、長(zhǎng)—生命力頑強(qiáng)“過了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗?！本谷?，為什么不能去掉?竟然表達(dá)了一種意想不到，表達(dá)出一種驚喜，若去掉就沒有了這種表達(dá)效果。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，”又說“即使它僅僅活了幾天”……前后是否矛盾，為什么？小瓜苗在沒有生長(zhǎng)的條件下，
