《生命的林子》

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1、《生命的林子》教學(xué)目標(biāo)：　　　1、讀懂課文，理解“晨鐘暮鼓”“郁郁蔥蔥”“莽莽蒼蒼”等詞語，并積累這些詞語?！　　?、學(xué)習(xí)文中的比喻句，體會老方丈借喻說理誘導(dǎo)弟子的話語?！　　?、學(xué)習(xí)本文形象描寫的方法?！　　?、明白一個人成材離不開它所存在的環(huán)境，離不開競爭的道理?！　〗虒W(xué)重難點：領(lǐng)悟本文語句中所蘊涵的道理。　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件　　教學(xué)過程：　　　　一、《生命的林子》教學(xué)目標(biāo)：　　　1、讀懂課文，理解“晨鐘暮鼓”“郁郁蔥蔥”“莽莽蒼蒼”等詞語，并積累這些詞語?！　　?、學(xué)習(xí)文中的比喻句，體會老方丈借喻說理誘導(dǎo)弟子的話語。　　　3、學(xué)習(xí)本文形象描寫的方法?！　　?、明白一個人成材離

2、不開它所存在的環(huán)境，離不開競爭的道理?！　〗虒W(xué)重難點：領(lǐng)悟本文語句中所蘊涵的道理?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件　　教學(xué)過程：　　　　一、《生命的林子》教學(xué)目標(biāo)：　　　1、讀懂課文，理解“晨鐘暮鼓”“郁郁蔥蔥”“莽莽蒼蒼”等詞語，并積累這些詞語?！　　?、學(xué)習(xí)文中的比喻句，體會老方丈借喻說理誘導(dǎo)弟子的話語?！　　?、學(xué)習(xí)本文形象描寫的方法?！　　?、明白一個人成材離不開它所存在的環(huán)境，離不開競爭的道理?！　〗虒W(xué)重難點：領(lǐng)悟本文語句中所蘊涵的道理?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件　　教學(xué)過程：　　　　一、娓娓談話，激發(fā)興趣　　　　師：吳承恩的神話小說《西游記》有四個栩栩如生的人物，給我們留下了深刻的印象。其

3、中，一個著名的人物就是唐僧。你們知道唐僧是根據(jù)我國唐朝哪個高僧的原型塑造的嗎？　　　　生：唐玄宗時候的玄奘?！　　　煟赫l從課外書或者影視中了解到玄奘是個什么樣的高僧？　　　　生一：他是一個意志堅強的高僧，歷經(jīng)磨難，終于取得了真經(jīng)?！　　　∩核軌驖撔目嘧x詩經(jīng)，心地善良，一心想普渡眾生?！　　　　　　　〕鍪拘抒~像及相關(guān)圖片，師介紹玄奘的生平：　　　　玄奘生平：唐代著名高僧、佛經(jīng)翻譯家、旅行家　　　　玄奘(600-664年)是唐代著名高僧，法相宗創(chuàng)始人，佛經(jīng)翻譯家、旅行家。俗姓陳，名煒。洛州緱氏(今河南偃師)人。也是我國歷史上偉大的思想家、哲學(xué)家、翻譯家、旅行家、外交家、

4、中外文化交流的使者。他西行5萬里，歷時17年，到印度取真經(jīng)，并窮一生譯經(jīng)1335卷。他的足跡遍布印度，影響遠至日本、韓國以至全世界。他的思想與精神如今已是中國、亞洲乃至世界人民的共同財富。　　　　玄奘：一個真理的朝圣者為孤身求法而西行　　　　公元627年秋，唐貞觀元年，28歲的玄奘法師混雜在逃難的災(zāi)民中間，悄悄的離開了長安，開始了孤身求法的西行歷程?！　　　∈吣曛?，玄奘備歷艱辛，忍饑挨餓，越沙漠，度雪嶺，頂風(fēng)暴，斗盜賊，九死一生，從未考慮過回頭。玄奘心中只有一個念頭：“去偽經(jīng)，求真經(jīng)，不至天竺，終不東歸一步。”　　　　師：從以上介紹中，我們知道玄奘之所以能取得令世界所矚目的成就

5、，是和他的頑強意志和勤奮學(xué)習(xí)分不開的。今天我們就來學(xué)習(xí)玄奘成為一代高僧之前的一個故事《生命的林子》　　二、自讀全文，整體感知　　　　師：下面請同學(xué)們對照自學(xué)提綱先自己學(xué)習(xí)，看誰最會讀書?！　　　W(xué)習(xí)提綱：　　　　1、以你喜歡的方式讀課文，想想玄奘為什么要離開法門寺？　　　　2、方丈為什么帶他去山后的松林，是怎樣借機啟發(fā)玄奘的？　　　　3、、把你認為含義深刻的語句多讀讀，你會聯(lián)系課文和生活中的例子去理解嗎？　　　　4、課文講了一個什么故事，你從中悟到了什么道理？　　三、匯報交流，教師點撥　　　　師：玄奘為什么要離開法門寺呢？　　　　生：因為玄奘靜思養(yǎng)神，潛心修身，雖然感到自己青燈黃

6、卷苦習(xí)多年，談經(jīng)論道卻遠不如寺里的許多僧人?！　　　∩阂驗橛腥藙裾f他，法門寺高僧濟濟，水深龍多，玄奘在眾多高僧中很難出人頭地，不如去偏僻的小寺中閱讀經(jīng)卷，這樣，他的才華會很快顯露出來。　　　　生三：玄奘覺得別人的話對，變打算離開法門寺?！　　　煟耗膫€詞語寫出了玄奘經(jīng)過了慎重的思考后，離開法門寺的決心很大？　　　　生：決意?！　　　煟悍秸擅靼琢诵实囊鈭D，為什么不直接勸說玄奘留下？他是怎樣一步步借比喻來告訴玄奘留下來的理由的?！　　　∩唬豪戏秸芍佬氏肓嗽S久才決意離開的，直接講道理，玄奘肯定聽不進去?！　　　∩豪戏秸上葐枲T火和太陽哪個更亮，并問他愿意做什么。玄奘思忖

7、了好久并鄭重說要做太陽?！　　　煟豪戏秸蔀槭裁匆獛嗜ニ潞蟮乃闪终f話呢？你是怎樣理解他的話的？　　　　生一：因為松林里有的樹木亂枝縱橫，只能做煮粥的薪柴，有的樹木郁郁蔥蔥，可以做棟梁，老方丈想借樹木成材告訴玄奘道理?！　　　∩何蚁肜戏秸山铇淠境刹牡沫h(huán)境告訴玄奘不要害怕競爭。競爭反而有利于成才。　　　　師：我想請兩個同學(xué)讀方丈和玄奘的對話，其他同學(xué)體會老方丈是怎樣的一個長者？　　　　兩生讀?！　　　∩唬何铱闯隼戏秸墒且粋€循循善誘的長者?！　　　∩何矣X得老方丈很耐心的，