《16、橋》自主預(yù)習(xí)單.docx

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1、《16、橋》自主預(yù)習(xí)單姓名：班級(jí)：一、我的發(fā)現(xiàn)。1、我找到的多音字。2、我找到的近、反義詞。近義詞：反義詞：3、找出課文中的幾個(gè)詞并進(jìn)行造句。4、解詞。一、我的思考。1、課文主要講了什么？2、課文中老漢是一個(gè)怎樣的人？你從哪看出來的？3、老漢和小伙子是什么關(guān)系？你從哪幾個(gè)自然段看出來的？4、為什么老漢要將黨員排在后面？5、課文為什么要將洪水這些場(chǎng)景描寫的那么細(xì)致？二、我的收獲。1、學(xué)了《橋》這一課你學(xué)到了哪些？三、我知道。1、我知道那些人擁有和老漢一樣的精神。董存瑞、葉欣、雷鋒……1、葉欣護(hù)士長(zhǎng)舍己為人的事列。今年春節(jié)前后，一種病因未明的非典型肺炎開始在廣州一些地

2、區(qū)流行。2月上旬剛過，廣東省中醫(yī)院二沙急診科就開始收治確診或疑為“非典”的病人，最多時(shí)一天5人。面對(duì)增加了兩倍的工作量，葉欣周密籌劃、冷靜部署，重新調(diào)班時(shí)，安排了加強(qiáng)班。無形的病魔，看不見、摸不著，即便你全副武裝，有時(shí)也防不勝防。超負(fù)荷、緊張的工作，使人們常常無暇顧及沒戴緊的口罩；體力的嚴(yán)重透支，使病魔乘虛而入。有的護(hù)士病倒了，葉欣心急如焚。每天上班，她第一件事就是親自打來開水拿來預(yù)防藥，親眼看著大家吃下去。她苦口婆心地提醒大家落實(shí)各項(xiàng)隔離措施，從醫(yī)生到護(hù)工，一個(gè)也不能落下。其檢查的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真幾乎到了吹毛求疵的地步。隨著“非典”患者的急劇增多，廣東省中醫(yī)院當(dāng)機(jī)立斷

3、，緊急抽調(diào)二沙分院急診科部分護(hù)士增援位于市中心的院本部。二沙急診科護(hù)士力量出現(xiàn)了明顯的不足。葉欣身先士卒，從2月8日便開始加班，忙的時(shí)候，甚至拒絕接聽家人的來電。這是一場(chǎng)艱難的阻擊戰(zhàn)。在對(duì)非典型肺炎患者的救治中，葉護(hù)士長(zhǎng)注意到，很多病情危重的患者往往同時(shí)患有其他嚴(yán)重的疾病。原本虛弱的身體明顯不敵新疾，多臟器衰竭隨時(shí)可能發(fā)生。此時(shí)此刻，挽救生命不僅需要高度的責(zé)任心，更要有精湛的技術(shù)和醫(yī)護(hù)的通力協(xié)作。原有冠心病，且處于心臟搭橋術(shù)后的患者梁先生因發(fā)熱咳嗽前來急診，短期內(nèi)病情急劇惡化，呼吸困難，煩躁不安，面色紫紺，出現(xiàn)心力衰竭和呼吸衰竭。葉欣護(hù)士長(zhǎng)迅速趕來，嫻熟地將病床搖

4、高使患者呈半坐臥位，同時(shí)給予面罩吸氧，接上床邊心電圖、血壓血氧飽和度監(jiān)測(cè)儀，靜脈注射強(qiáng)心藥、血管活性藥、呼吸興奮藥，監(jiān)測(cè)心率、血壓、呼吸……兩小時(shí)過去了，患者終于脫離了危險(xiǎn)，葉護(hù)士長(zhǎng)顧不上休息，拖著疲憊的身軀又投入到另一個(gè)患者的搶救中去。因?yàn)檫€有上了呼吸機(jī)的危重病人7床冼伯和9床高伯的護(hù)理工作等著她去檢查……就這樣，高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率的工作一直伴隨著葉欣。她像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來。可誰能想到，此刻的葉欣，是強(qiáng)忍著自身病痛的折磨完成著一次次的搶救和護(hù)理。為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵塞其間的大量濃血痰排除出來，而這又

5、是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者的搶救往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下。面對(duì)肆虐的非典型肺炎，危險(xiǎn)和死亡那么真切地走向醫(yī)務(wù)人員?！斑@里危險(xiǎn)，讓我來吧！”葉欣和二沙急診科主任張忠德默默地作出一個(gè)真情無悔的選擇——盡量包攬對(duì)急危重“非典”病人的檢查、搶救、治療、護(hù)理工作，有時(shí)甚至把同事關(guān)在門外，聲色俱厲，毫無協(xié)商的可能。他們深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓或少讓自己的同事受感染，他們心甘情愿！