《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》說(shuō)課稿.doc

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1、《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》說(shuō)課稿我說(shuō)課的題目是《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》，下面我將從教材分析，教法與學(xué)法，教學(xué)過(guò)程這三個(gè)方面對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)。一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)，是一節(jié)欣賞評(píng)述課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種圖形標(biāo)志，了解他們?cè)诠矆?chǎng)合下所表示的不同含義，以及學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用。2、本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐，探索，動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用。3、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：（1）、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志，了解他們的不同

2、含義，及其在我們生活中所起的不同作用。（2）、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖形標(biāo)志，使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有直觀、簡(jiǎn)明、易懂、易記的特征。（3）、能夠設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖形標(biāo)志。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志。難點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)各種圖形標(biāo)志，了解圖形標(biāo)志的特點(diǎn)。5、課前準(zhǔn)備：多媒體，繪畫(huà)工具等。6、課時(shí)：一課時(shí)二、教法和學(xué)法分析教法：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，我將采用談話導(dǎo)入法教學(xué)，即先用課件播放幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形標(biāo)志，要求學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)它們的意思并在哪兒見(jiàn)過(guò)，導(dǎo)出了課題《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》。這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲

3、望，讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后欣賞教材內(nèi)容及觀看教師準(zhǔn)備的資料，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實(shí)踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的思想，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，積極發(fā)言，做到課前預(yù)習(xí)及學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我將采用以下的步驟：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣首先，教師利用給同學(xué)們認(rèn)識(shí)一些新朋友的“包袱”，引出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形標(biāo)志，接著讓學(xué)生試著說(shuō)出這些圖形標(biāo)志所表示的含義，導(dǎo)出了課題《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》。2、生活感悟

4、，拓展經(jīng)驗(yàn)利用課件播放生活中常見(jiàn)的一些圖形標(biāo)志，一起來(lái)分析、理解這些標(biāo)志的意思，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些圖形標(biāo)志在生活當(dāng)中所發(fā)揮的重要作用，知道看到這些圖形標(biāo)志應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。同時(shí)，讓學(xué)生了解了標(biāo)志的幾種常見(jiàn)類(lèi)型并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分類(lèi)。引導(dǎo)學(xué)生了解了圖形標(biāo)志直觀、簡(jiǎn)明、易懂，易記的特征。3、綜合實(shí)踐，形成認(rèn)知通過(guò)對(duì)“節(jié)約用水標(biāo)志”和“申辦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽”的進(jìn)一步分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生動(dòng)手操作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖形標(biāo)志，達(dá)到學(xué)以致用的作用。