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《故事情節(jié)環(huán)境描寫人物形象主題思想.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、故鄉(xiāng)魯迅談?wù)勑≌f小說是以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活的文學體裁。分類：按篇幅長短小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等描寫故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（序幕、尾聲）環(huán)境自然環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境描寫是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風雨雷電、城市村落等自然景觀的描寫。社會環(huán)境描寫是對人物所處的時代、社會和生活環(huán)境等的描寫，包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機關(guān)、學校、商店等人物活動場所和地域風情、風俗習慣等
2、社會風情的描寫。環(huán)境描寫環(huán)境描寫的作用一、渲染故事氣氛二、烘托人物形象襯托人物心情三、推動情節(jié)發(fā)展四、表現(xiàn)地域風光小思考：閱讀小說應(yīng)該從哪幾個方面入手？故事情節(jié)環(huán)境描寫人物形象主題思想魯迅（1881～1936）中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才。1918年，首次用“魯迅”筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，大膽揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文學運動的基石。五四運動前后，站在反帝反封建的新文化運動的最前列，猛烈抨擊封建文化與封建道德，成為“五四”新文化運動的偉大旗手。魯迅的一
3、生，對中國文化事業(yè)做出了巨大的貢獻，被人們譽為“民族之魂”。1936年10月19日病逝于上海。重溫作者了解背景1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實社會生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤，1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。整體感知1、閱讀課文，疏解字詞。3、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)的。秕谷（）鵓鴣（）顴骨（）折本（）潺潺（）晦()伶仃（）恣?。ǎ┾?)獾()弶()腳踝()髀()愕()嗤笑()瑟()黛()惘然（）祀()噤()廿()讀準
4、字音bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìzìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn梳理小說線索，了解情節(jié)結(jié)構(gòu)小說以時間為序，以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，依據(jù)這個線索可以分為“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”三個部分。第一部分（1-5）描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。第二部分（6——77）寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。第三部分（78——88）寫“我”離開故鄉(xiāng)時種種感觸和矛盾心情。閱讀1—5段，思考以下問題
5、。1、第一段中的“冒著嚴寒”說明什么？2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？3、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用？4、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進步，也未必有我所感的悲涼”？開篇點題回故鄉(xiāng)?！皣篮睂懟毓枢l(xiāng)的季節(jié)；“二千余里”寫“我”與故鄉(xiāng)相隔之遠；“二十余年”寫“我”與故鄉(xiāng)分別之久。第1段寫出我回故鄉(xiāng)急切心情。天氣陰晦、冷風嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。先用一個感嘆句“阿！”再用一個否定的疑問句。這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產(chǎn)
6、生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。對懷疑加以否定，反映“我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實則流露出一種憂憤之情。課堂小結(jié)整理一下這節(jié)課上所學習的內(nèi)容，說說你這節(jié)課的收獲！
