初三物理總復(fù)習(xí)(6)：電學(xué)基礎(chǔ)人教版知識(shí)精講.doc

《初三物理總復(fù)習(xí)(6)：電學(xué)基礎(chǔ)人教版知識(shí)精講.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、初三物理總復(fù)習(xí)（6）：電學(xué)基礎(chǔ)人教版【同步教育信息】一.本周教學(xué)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)（6）：電學(xué)基礎(chǔ)二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：第十八章電路（一）正確認(rèn)識(shí)摩擦起電的本質(zhì)一個(gè)物體經(jīng)過(guò)摩擦帶了電的現(xiàn)象稱為摩擦起電，產(chǎn)生這種現(xiàn)象，不是通過(guò)摩擦產(chǎn)生了電荷，而是電子在物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移。一般情況下物體成中性。是因?yàn)槲矬w由大量分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，原子由帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成。由于相互吸引，核外電子在原子核的束縛下繞核轉(zhuǎn)動(dòng)，而原子核電荷量與核外電子總電荷量相等，就使整個(gè)原子呈現(xiàn)中性狀態(tài)，而物體也是中性的。不同

2、的物體，由于其原子核對(duì)核外電子束縛能力不同，它們相互摩擦?xí)r，就會(huì)有部分電子從束縛電子能力較弱的原子核周圍轉(zhuǎn)移到束縛電子能力強(qiáng)的原子核周圍，此時(shí)，原子核所帶正電荷量與核外電子所帶負(fù)電荷量不再相等，使物體呈現(xiàn)帶電狀態(tài)，得到電子的物體顯示帶負(fù)電，失去電子的物體顯示帶等量的正電。采用摩擦的方法容易出現(xiàn)這種現(xiàn)象，摩擦面上分子運(yùn)動(dòng)加快，相互碰撞機(jī)會(huì)增多，這都使電子轉(zhuǎn)移機(jī)會(huì)增多，容易起電。（二）自然界中只有兩種電荷的邏輯思維過(guò)程為什么說(shuō)自然界中存在兩種電荷？對(duì)這一結(jié)論的認(rèn)識(shí)過(guò)程要分兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是熟悉實(shí)驗(yàn)

3、現(xiàn)象，第二個(gè)層次是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯推理，歸納總結(jié)。下面為了說(shuō)明的方便，把用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒稱為，把用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒稱為。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)相互排斥，兩個(gè)相互排斥，與相互吸引。分析推理：與應(yīng)帶同種電荷，b與b也應(yīng)帶同種電荷，這說(shuō)明同種電荷互相排斥，而與相互吸引，這說(shuō)明與帶不同電荷，至此，說(shuō)明自然界至少存在兩種電荷。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：使各種各樣的物體帶電后去與a或b作用發(fā)現(xiàn)，凡是與相互吸引的就必與相互排斥，凡是與相互吸引的就必與相互排斥，沒(méi)有其他情況。分析推理：上述現(xiàn)象說(shuō)明，任何一個(gè)帶電體所帶的電荷，

4、要么與是同種電荷，要么與是同種電荷，不存在第三種不同電荷，至此，說(shuō)明自然界中只存在兩種電荷。注意：帶電體吸引輕小物體與異種電荷相互吸引的區(qū)別，帶兩種不同電荷的兩個(gè)物體之所以相互吸引，帶正電荷的物體可以吸引輕小物體，帶負(fù)電荷的物體也可以吸引輕小物體，但前者是電荷與電荷間的相互作用，后者是帶電體具有的一種性質(zhì)。這種作用與后面的磁體作用要加以區(qū)分。（三）知道電流的形成及電流方向的規(guī)定1.電荷的定向移動(dòng)形成電流，而電荷可以分為兩種，即：正電荷和負(fù)電荷，所以在理解電流的形成這一內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：（1）

5、電流可能只是由正電荷定向移動(dòng)形成的。（2）電流可能只是由負(fù)電荷定向移動(dòng)形成的。（3）電流可能是由正、負(fù)電荷同時(shí)向相反方向定向移動(dòng)形成的。2.物理學(xué)中規(guī)定：把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。用心愛(ài)心專心正負(fù)電荷的定向移動(dòng)都可以形成電流，那么按照定義，負(fù)電荷的定向移動(dòng)與電流的方向相反，如金屬導(dǎo)體中的電流，是由自由電子的定向移動(dòng)形成的。那么它的電流就和自由電子的定向移動(dòng)方向相反。（四）弄懂通路、開(kāi)路、短路的概念“通路”就是一個(gè)完整的電路中（必然包括電源、用電器、開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線組成）有電流通過(guò)?！伴_(kāi)路”

6、就是電路中沒(méi)有電流通過(guò)，造成開(kāi)路可能是開(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合或接線處松動(dòng)，或?qū)Ь€斷了，也可能是用電器“損壞”。開(kāi)路也叫斷路。“短路”從狹義講就是電源“+”“－”極之間沒(méi)有用電器，而用導(dǎo)線直接把“+”極和“－”極連接起來(lái)，短路由于電阻很小，電流會(huì)很大，燒壞電源，這是絕對(duì)不允許的。部分電路的短路可以用來(lái)控制某一段電路中電流的有無(wú)。如圖1所示的電路只閉合S1時(shí)，L1L2都亮。當(dāng)S1S2都閉合時(shí)電流不通過(guò)L2而直接通過(guò)開(kāi)關(guān)S2形成通路，使整個(gè)電路中只有L1亮，燈L2被短路。第十九章電流（一）正確理解用水流類比電流人

7、們不能用肉眼直接觀察到電流，但可以看見(jiàn)水流，雖然水和電有著本質(zhì)的區(qū)別，但它們有著許多類似之處，因此我們往往用水流來(lái)類比電流，借助水流來(lái)理解電流的初步概念。水管里的水不流動(dòng)時(shí)，和內(nèi)的水分子只做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，當(dāng)大量的水分子作定向移動(dòng)時(shí)，就形成水流；導(dǎo)體里沒(méi)有電流時(shí)，導(dǎo)體內(nèi)自由電荷只做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)，當(dāng)大量的自由電荷做定向移動(dòng)時(shí)，就形成電流。（二）會(huì)使用電流表與使用其他的測(cè)量工具相同，使用電流表前首先要校零，即使指針對(duì)準(zhǔn)表頭刻度盤(pán)的零刻度線，同時(shí)弄清電流表的量程和分度值。電流要從電流表的“+”接線柱流入

8、“－”接線柱流出。如果正負(fù)接線柱接反，則電流表的指針就會(huì)反向偏轉(zhuǎn)，容易造成指針碰彎或者損害電流表的事故。同時(shí)應(yīng)該注意：電流表有“正負(fù)”接線柱，不是“正負(fù)”極。被測(cè)電流不能超過(guò)電流表的量程，電流表的量程是指允許通過(guò)電流表的電流的最大值，若能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流的大小，根據(jù)估計(jì)的電流的大小，選擇合適量程的電流表，若不能估計(jì)被測(cè)電流的大小，采用接大量程“試觸法”選擇合適的量程，試觸時(shí)，電流表接大量程接線柱先拿電路中的開(kāi)關(guān)迅速閉合，迅速打開(kāi)，觀察指針偏轉(zhuǎn)的范圍，如果超過(guò)大量程，就應(yīng)換用更大量程